近日，本報(bào)聯(lián)合合肥學(xué)院共青團(tuán)理論研究會(huì)的同學(xué)們，對(duì)該院大學(xué)生進(jìn)行了一次就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀(guān)念的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，并邀請(qǐng)就業(yè)專(zhuān)家對(duì)大學(xué)生就業(yè)心態(tài)進(jìn)行解析，希望對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)求職有所啟發(fā)。在350份問(wèn)卷中，49%的受訪(fǎng)者表示自己有創(chuàng)業(yè)的想法。
最青睞――證書(shū)
調(diào)查顯示，52%考生認(rèn)為就業(yè)過(guò)程中最重要的是各種證書(shū)和技能認(rèn)證。與之相對(duì)的是，知識(shí)儲(chǔ)備和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性遠(yuǎn)未被學(xué)生重視，分別只有4%和8%的學(xué)生選擇。
合肥學(xué)院調(diào)查團(tuán)隊(duì)和就業(yè)專(zhuān)家認(rèn)為，目前，一些認(rèn)證泛濫，給大學(xué)畢業(yè)生帶來(lái)一種誤導(dǎo)。不少畢業(yè)生認(rèn)為拿到這些證書(shū)，就業(yè)就沒(méi)有問(wèn)題，“反而忽略了實(shí)戰(zhàn)的鍛煉”。
最中意――東部
對(duì)于畢業(yè)后期望的就業(yè)地區(qū)，33%的畢業(yè)生選擇了東部大中城市，28%的畢業(yè)生想在中部大中城市就業(yè)，只有5%的畢業(yè)生愿意到西部大中城市就業(yè)。
合肥學(xué)院就業(yè)專(zhuān)家認(rèn)為，隨著國(guó)家新農(nóng)村建設(shè)的不斷深入推廣，大學(xué)畢業(yè)生在農(nóng)村將會(huì)有更廣闊的發(fā)展空間，這是一個(gè)很大的機(jī)遇，也是大學(xué)畢業(yè)生施展才華的一個(gè)舞臺(tái)。大學(xué)畢業(yè)生把自身學(xué)到的知識(shí)和技能，特別是網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)等方面的技能，作為一種知識(shí)產(chǎn)權(quán)投入，與農(nóng)村合作經(jīng)營(yíng)個(gè)人合作，開(kāi)展多種形式的經(jīng)濟(jì)合作經(jīng)營(yíng)模式，將是未來(lái)新農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主導(dǎo)力量。
最客觀(guān)――薪酬
在金融危機(jī)的大背景下，畢業(yè)生對(duì)于薪酬的心理價(jià)位也一降再降，1000多元成了剛畢業(yè)的大學(xué)生們普遍的心理價(jià)位。接受調(diào)查的350名大學(xué)生中，80多名學(xué)生認(rèn)為，1000-2000元是自己畢業(yè)初期的工資待遇可接受范圍。
就業(yè)專(zhuān)家認(rèn)為，作為相對(duì)缺少經(jīng)驗(yàn)的畢業(yè)生，適當(dāng)放低姿態(tài)還是很必要的。
最冷遇――一線(xiàn)
本次調(diào)查，接近40%的大學(xué)生把自己的將來(lái)定位在“從事領(lǐng)導(dǎo)類(lèi)的工作”上，而愿意走上生產(chǎn)一線(xiàn)的只有2.2%。 此外，超過(guò)40%的同學(xué)認(rèn)為通過(guò)家人和熟人找工作最快捷有效。
就業(yè)專(zhuān)家分析，這暴露出部分大學(xué)生缺乏主動(dòng)參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，過(guò)分的寄希望于學(xué)校、家庭或就業(yè)主管部門(mén)，缺乏擇業(yè)的主動(dòng)性等，依賴(lài)心理嚴(yán)重，使自己在就業(yè)中處于劣勢(shì)。從另一角度分析，可以看出大學(xué)生人際關(guān)系和社會(huì)關(guān)系有待拓展。
最激情――創(chuàng)業(yè)
調(diào)查報(bào)告顯示，2%的受訪(fǎng)者表示有能力創(chuàng)業(yè)并準(zhǔn)備畢業(yè)后就開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，47%的受訪(fǎng)者表示準(zhǔn)備先積累經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)業(yè)。剩下的51%受訪(fǎng)者則沒(méi)有打算或沒(méi)有想過(guò)創(chuàng)業(yè)。
但四成大學(xué)生承認(rèn)，自己社會(huì)活動(dòng)能力缺失，還有不少大學(xué)生承認(rèn)自己溝通合作能力缺失，受訪(fǎng)者普遍認(rèn)為自己還需要更多的社會(huì)閱歷。 不少接受調(diào)查的同學(xué)表示，希望學(xué)校等方面加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極引導(dǎo)。（瀟瀟 翁世培 李培）
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