新學(xué)期，我?；は?4級(jí)粉體班迎來(lái)了新學(xué)期的大學(xué)物理課。上課鈴聲響起，教室內(nèi)并未傳出學(xué)生答到的聲音，不禁讓人心生疑惑。
原來(lái)，新學(xué)期我校在相關(guān)專(zhuān)業(yè)嘗試使用了一款名為“阿拉校園”的點(diǎn)名神器。開(kāi)學(xué)之初，老師在課堂上拿出一張印有二維碼的紙張，要求每位學(xué)生掃描二維碼并且安裝軟件。這款軟件通過(guò)手機(jī)號(hào)與軟件賬號(hào)的綁定可以達(dá)到準(zhǔn)確、快速點(diǎn)名的效果。上課前，學(xué)生只需打開(kāi)手機(jī)APP，然后在相應(yīng)頁(yè)面上簽到，隨后軟件將自動(dòng)分析出曠課同學(xué)的信息。下課后，學(xué)生在相應(yīng)頁(yè)面簽退即可。因?yàn)槭謾C(jī)綁定的緣故，學(xué)生將不能再幫同學(xué)簽到。并且，這款軟件具有學(xué)生位置分享服務(wù)，老師可以通過(guò)這款神奇的軟件了解學(xué)生的地理位置。
這款軟件簡(jiǎn)便且數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，可以讓老師和學(xué)校管理人員輕松掌握學(xué)生到課情況，有利于減少學(xué)生無(wú)故曠課的行為。對(duì)于這一軟件的看法，大家各持己見(jiàn)。有老師認(rèn)為，這款軟件相對(duì)于人工點(diǎn)名來(lái)說(shuō)，的確是又準(zhǔn)確又方便。但是傳統(tǒng)點(diǎn)名便于老師熟悉學(xué)生，拉近師生間的距離，但是，如果學(xué)生曠課比較嚴(yán)重的話(huà)，我們還是很愿意用這款軟件。
有同學(xué)認(rèn)為，這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)準(zhǔn)時(shí)上課具有促進(jìn)作用，同時(shí)，上課不用答到，還是蠻方便的。目前，我?！鞍⒗@”這款點(diǎn)名軟件正在試用階段，活動(dòng)開(kāi)展良好。今后是否在全校推廣還需論證。（宣傳部 校新聞中心記者團(tuán)學(xué)生記者 卞曉雅 李健 薛慧）
原來(lái)，新學(xué)期我校在相關(guān)專(zhuān)業(yè)嘗試使用了一款名為“阿拉校園”的點(diǎn)名神器。開(kāi)學(xué)之初，老師在課堂上拿出一張印有二維碼的紙張，要求每位學(xué)生掃描二維碼并且安裝軟件。這款軟件通過(guò)手機(jī)號(hào)與軟件賬號(hào)的綁定可以達(dá)到準(zhǔn)確、快速點(diǎn)名的效果。上課前，學(xué)生只需打開(kāi)手機(jī)APP，然后在相應(yīng)頁(yè)面上簽到，隨后軟件將自動(dòng)分析出曠課同學(xué)的信息。下課后，學(xué)生在相應(yīng)頁(yè)面簽退即可。因?yàn)槭謾C(jī)綁定的緣故，學(xué)生將不能再幫同學(xué)簽到。并且，這款軟件具有學(xué)生位置分享服務(wù)，老師可以通過(guò)這款神奇的軟件了解學(xué)生的地理位置。
這款軟件簡(jiǎn)便且數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，可以讓老師和學(xué)校管理人員輕松掌握學(xué)生到課情況，有利于減少學(xué)生無(wú)故曠課的行為。對(duì)于這一軟件的看法，大家各持己見(jiàn)。有老師認(rèn)為，這款軟件相對(duì)于人工點(diǎn)名來(lái)說(shuō)，的確是又準(zhǔn)確又方便。但是傳統(tǒng)點(diǎn)名便于老師熟悉學(xué)生，拉近師生間的距離，但是，如果學(xué)生曠課比較嚴(yán)重的話(huà)，我們還是很愿意用這款軟件。
有同學(xué)認(rèn)為，這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)準(zhǔn)時(shí)上課具有促進(jìn)作用，同時(shí)，上課不用答到，還是蠻方便的。目前，我?！鞍⒗@”這款點(diǎn)名軟件正在試用階段，活動(dòng)開(kāi)展良好。今后是否在全校推廣還需論證。（宣傳部 校新聞中心記者團(tuán)學(xué)生記者 卞曉雅 李健 薛慧）
點(diǎn)名軟件
