進(jìn)入20世紀(jì)80年代以后，國(guó)際高教界逐漸形成了一股新的潮流，那就是普遍重視實(shí)踐教學(xué)、強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)。國(guó)內(nèi)的諸多高校近年也紛紛在教育教學(xué)改革的探索中注重實(shí)踐環(huán)境的強(qiáng)化，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。

長(zhǎng)期以來(lái)，合肥學(xué)院一直致力于培養(yǎng)全面、優(yōu)秀的應(yīng)用型人才，并積極開(kāi)拓、創(chuàng)新、強(qiáng)化人才培養(yǎng)機(jī)制。認(rèn)知實(shí)習(xí)就是我校人才培養(yǎng)方案中一大特色組成部分和重要教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，接觸實(shí)際、了解社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)到現(xiàn)場(chǎng)或生產(chǎn)實(shí)踐中去培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。值得一提的是，我校在認(rèn)知實(shí)習(xí)這一方向上做出了積極改革。除了在第四學(xué)年要求學(xué)生進(jìn)入企事業(yè)單位實(shí)習(xí)，了解行業(yè)工作情況以外，還為學(xué)生們安排了第二學(xué)年的暑期認(rèn)知實(shí)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)應(yīng)用型人才、促進(jìn)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃有重大意義

以我校2015級(jí)暑期認(rèn)知實(shí)習(xí)為例，在通過(guò)成立實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組、開(kāi)展動(dòng)員大會(huì)等一系列前期準(zhǔn)備工作之后，全校共有4000多名學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)過(guò)程既是檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)重要途徑，更是磨練大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與綜合能力的煉金石。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生們將理論知識(shí)和實(shí)踐操作聯(lián)系起來(lái)，掌握了許多專(zhuān)業(yè)性知識(shí)的同時(shí)，也有助于自己對(duì)本專(zhuān)業(yè)知識(shí)體系框架的構(gòu)建。

“通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)今后可能要面對(duì)的環(huán)境有了大致的了解，對(duì)自身今后的發(fā)展和就業(yè)方向以及未來(lái)的學(xué)習(xí)也會(huì)有一定的規(guī)劃。將書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，解決實(shí)際中遇到的困難和難題，甚至還學(xué)到了些書(shū)本上可能學(xué)不到的東西，可謂是受益匪淺?！?5級(jí)建筑工程系工程管理（2）班余學(xué)強(qiáng)這樣去總結(jié)他的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

認(rèn)知實(shí)習(xí)的目的是要讓學(xué)生將學(xué)校里老師所傳授的理論知識(shí)與行業(yè)實(shí)踐相結(jié)合貫通，加深對(duì)理論認(rèn)識(shí)的同時(shí)，也掌握了相關(guān)的技術(shù)，迎合了我校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)理念。通過(guò)實(shí)習(xí)，學(xué)生認(rèn)知專(zhuān)業(yè)、認(rèn)知職業(yè)，明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，進(jìn)一步了解了本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)構(gòu)成，明晰了專(zhuān)業(yè)的知識(shí)體系。更重要的是，學(xué)生知道了自己的專(zhuān)業(yè)到底是做什么的，要達(dá)到目標(biāo)現(xiàn)在應(yīng)該怎么做。比如土木專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，如果以后想做項(xiàng)目經(jīng)理，就要熟練掌握知識(shí)體系中的三大力學(xué)、施工管理、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)等專(zhuān)業(yè)核心課程。提前了解職業(yè)需求，使學(xué)生更加明確自我以及自身能力和社會(huì)需求之間的差距，幫助他們?cè)趯?zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和指導(dǎo)就業(yè)兩個(gè)方面發(fā)掘自身的興趣和潛力，為進(jìn)一步專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)提供感性認(rèn)識(shí)。

校領(lǐng)導(dǎo)高度重視各年度認(rèn)知實(shí)習(xí)工作的開(kāi)展，對(duì)堅(jiān)守在一線(xiàn)工作崗位實(shí)習(xí)的同學(xué)做定期的看望與慰問(wèn)。校黨委副書(shū)記丁明在赴電子系指導(dǎo)工作時(shí)指出，“認(rèn)知實(shí)習(xí)的意義在于讓學(xué)生認(rèn)知專(zhuān)業(yè)與未來(lái)的發(fā)展、認(rèn)知企業(yè)與專(zhuān)業(yè)的契合、認(rèn)知自我與自身的定位，認(rèn)知實(shí)習(xí)的效果就是要在以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！倍∶鲗?duì)認(rèn)知實(shí)習(xí)提出要求，學(xué)生認(rèn)知實(shí)習(xí)的企業(yè)一定要與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)、組織學(xué)生實(shí)習(xí)中一定要確保師生的安全、努力培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神、提升他們的綜合能力。

只有通過(guò)將從專(zhuān)業(yè)教育中所學(xué)的專(zhuān)業(yè)能力與認(rèn)知實(shí)習(xí)中鍛煉出的溝通交流、與人協(xié)作、實(shí)踐操作能力相結(jié)合，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)有所得、學(xué)有所成、學(xué)有所用的目標(biāo)。認(rèn)知實(shí)習(xí)是提升專(zhuān)業(yè)能力及綜合素質(zhì)的重要措施之一，在實(shí)習(xí)中多學(xué)、多問(wèn)、多思、多悟，更加熱愛(ài)所學(xué)專(zhuān)業(yè)，更好樹(shù)立人生規(guī)劃目標(biāo)。

14環(huán)境工程曹卉敏同學(xué)在合肥環(huán)境工程研究院進(jìn)行實(shí)習(xí)   

管理系學(xué)生在慧擇網(wǎng)實(shí)習(xí)，系部指導(dǎo)教師前往看望  

  電子系學(xué)生在惠而浦（中國(guó)）股份有限公司從事測(cè)試實(shí)習(xí)

（教務(wù)處 宣傳部 學(xué)生記者榮帆）