為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，規(guī)范社區(qū)青少年漢字書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，豐富課余文化生活，11月1日上午9時(shí)，合肥大學(xué)能源材料與化工學(xué)院的兩名志愿者走進(jìn)朝霞社區(qū)居委會(huì)，協(xié)助社區(qū)工作人員開(kāi)展硬筆書(shū)法公益課堂活動(dòng)，以筆尖為媒，為孩子們搭建起感受漢字書(shū)寫(xiě)之美、領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化魅力的平臺(tái)。

 活動(dòng)伊始，志愿者們提前抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，細(xì)致落實(shí)各項(xiàng)課前準(zhǔn)備工作。他們先是引導(dǎo)孩子們有序簽到、逐一核對(duì)參與信息，隨后根據(jù)人數(shù)精準(zhǔn)分發(fā)硬筆書(shū)法練習(xí)本、練字帖及橡皮等教具，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有條不紊、細(xì)致周到，為活動(dòng)順利開(kāi)展筑牢基礎(chǔ)。面對(duì)孩子們眼中對(duì)書(shū)法學(xué)習(xí)的好奇與期待，志愿者們耐心解答疑問(wèn)，用親切的笑容拉近與孩子們的距離，快速營(yíng)造出輕松愉悅的課堂氛圍。

 課堂上，志愿者們化身“小老師”，全力配合社區(qū)老師開(kāi)展硬筆書(shū)法教學(xué)。他們穿梭在孩子們的座位間，仔細(xì)觀(guān)察每一位孩子的握筆姿勢(shì)、坐姿及書(shū)寫(xiě)動(dòng)作，及時(shí)糾正“勾腕”“握筆過(guò)緊”“身體歪斜”等問(wèn)題；針對(duì)孩子們書(shū)寫(xiě)時(shí)遇到的“橫畫(huà)不平”“豎畫(huà)不直”等筆畫(huà)難題，志愿者們俯身示范正確寫(xiě)法，手把手指導(dǎo)運(yùn)筆力度，還用通俗易懂的語(yǔ)言講解漢字的間架結(jié)構(gòu)與硬筆書(shū)寫(xiě)技巧，幫助孩子們理解“橫平豎直”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。同時(shí)，志愿者們時(shí)刻關(guān)注課堂紀(jì)律，以溫和的提醒引導(dǎo)孩子們保持專(zhuān)注，鼓勵(lì)大家大膽下筆、相互交流書(shū)寫(xiě)心得，讓原本略顯枯燥的練字過(guò)程，變得充滿(mǎn)樂(lè)趣與成就感。孩子們求知若渴，一筆一劃認(rèn)真臨摹，紙張翻動(dòng)間，中華漢字的形態(tài)之美與文化內(nèi)涵，悄然在孩子們心中扎根。

 活動(dòng)結(jié)束后，志愿者們沒(méi)有即刻離場(chǎng)，而是主動(dòng)承擔(dān)起場(chǎng)地整理工作。他們細(xì)心收拾字帖與練習(xí)本，擦拭桌面殘留的橡皮碎屑，將桌椅重新擺放整齊，將活動(dòng)場(chǎng)地恢復(fù)得整潔有序，為社區(qū)后續(xù)活動(dòng)開(kāi)展提供便利，用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)出負(fù)責(zé)任的志愿風(fēng)采。

 此次硬筆書(shū)法課堂志愿活動(dòng)的順利開(kāi)展，不僅為社區(qū)青少年提供了學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的寶貴機(jī)會(huì)，也激發(fā)了孩子們對(duì)傳統(tǒng)漢字文化的熱愛(ài)，更彰顯了我院學(xué)子熱心公益、服務(wù)社會(huì)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。未來(lái)，合肥大學(xué)能源材料與化工學(xué)院將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)子積極參與各類(lèi)志愿服務(wù)活動(dòng)，以青春之力傳遞溫暖、傳承文化，為構(gòu)建和諧社區(qū)、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化貢獻(xiàn)更多高校力量。（撰稿人：袁尉蠑；初審：唐靜；復(fù)審：吳云；終審：黃雄英）