合肥學(xué)院“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”
工作會(huì)議紀(jì)要
為及時(shí)總結(jié)我?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)，研討實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，9月14日，學(xué)院在黃山路校區(qū)召開(kāi)了“卓越計(jì)劃”工作會(huì)議。出席會(huì)議的人員有副院長(zhǎng)陳嘯、陳秀；教務(wù)處、宣傳部、科研處、服務(wù)合作辦、學(xué)生處、人事處、發(fā)規(guī)處等職能部門(mén)負(fù)責(zé)人；計(jì)科系、機(jī)械系、化工系、電子系四個(gè)“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)所在系主任、副主任、教學(xué)秘書(shū)、教研室主任等；生物系、建工系負(fù)責(zé)人及其他相關(guān)人員共30余人。
工作會(huì)上，陳嘯副院長(zhǎng)首先宣讀了教育部關(guān)于公布卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃2011年學(xué)科專(zhuān)業(yè)名單的通知，并就我院“卓越計(jì)劃”的推進(jìn)工作做了重要指示。他說(shuō)，學(xué)校相關(guān)部門(mén)和試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)所在系要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，明確工作思路，狠抓落實(shí)，認(rèn)真修訂人才培養(yǎng)方案，制定出合理可行的卓越工程師人才培養(yǎng)方案，要進(jìn)一步強(qiáng)化“卓越計(jì)劃”實(shí)施的各項(xiàng)保障措施，與企業(yè)建立起緊密的合作關(guān)系，共同培養(yǎng)卓越試點(diǎn)班學(xué)生的工程實(shí)踐能力。
隨后，教務(wù)處邵一江處長(zhǎng)通報(bào)了我?！白吭接?jì)劃”實(shí)施進(jìn)展情況并部署了下一階段的工作。他指出，一年來(lái)，圍繞“卓越計(jì)劃”的實(shí)施，相關(guān)部門(mén)做了大量工作：結(jié)合通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制定了合肥學(xué)院“卓越計(jì)劃”培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)；以模塊化教學(xué)為核心，調(diào)整實(shí)施專(zhuān)業(yè)課程體系，整合“第一課堂”和“第二課堂”，將“第二課堂”納入人才培養(yǎng)方案，增加實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)；與23家在軟件、機(jī)械、熱電等行業(yè)領(lǐng)先的企業(yè)簽訂了“卓越工程師”校企聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，共同培養(yǎng)工程型人才；與30多家企業(yè)建立了“雙聘”、“雙掛”制度，努力構(gòu)建具有工程實(shí)踐背景的“雙能”型教師隊(duì)伍；發(fā)揮我校對(duì)外合作與交流的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，借鑒德國(guó)教學(xué)模式和方法，進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)施方案等。對(duì)于下一階段的工作，他強(qiáng)調(diào)，試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)課程體系的重構(gòu)必須以模塊化為核心；要加強(qiáng)校企合作，實(shí)行人才培養(yǎng)“雙導(dǎo)師制”，與企業(yè)聯(lián)合，共同制定本校的“卓越工程師”人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同建設(shè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容，共同實(shí)施培養(yǎng)過(guò)程，共同評(píng)價(jià)培養(yǎng)質(zhì)量，努力打造實(shí)質(zhì)性的學(xué)校-企業(yè)人才培養(yǎng)聯(lián)合體系。
會(huì)上，計(jì)算機(jī)系主任袁暋，機(jī)械系主任許澤銀分別介紹了各自專(zhuān)業(yè)重構(gòu)課程體系，實(shí)施模塊化教學(xué)的情況，以及在企業(yè)培養(yǎng)階段的一些成功做法。在陳秀副院長(zhǎng)的主持下，與會(huì)人員還就“卓越計(jì)劃”實(shí)施過(guò)程中的一些具體問(wèn)題展開(kāi)了熱烈討論，并提出了很多建設(shè)性建議。概括來(lái)說(shuō)，主要包括以下幾個(gè)方面：校企合作平臺(tái)構(gòu)建、工程型師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)強(qiáng)化、卓越試點(diǎn)班管理運(yùn)作、經(jīng)費(fèi)投入等。
1、校企合作平臺(tái)構(gòu)建。建議盡量選擇一些本地的大型企業(yè)或中小企業(yè)協(xié)會(huì)，如安徽合力股份有限公司、安徽江淮汽車(chē)股份有限公司、合肥美菱股份有限公司等，行業(yè)知名度較高，可以長(zhǎng)期合作的企業(yè)。原來(lái)主要依靠系部聯(lián)系的方式已不適應(yīng)“卓越計(jì)劃”對(duì)人才培養(yǎng)的要求，學(xué)校層面應(yīng)加強(qiáng)與優(yōu)勢(shì)企業(yè)的聯(lián)系，必要時(shí)，應(yīng)尋求政府層面的政策支持，喚起企業(yè)方面的社會(huì)責(zé)任感，爭(zhēng)取打造可多專(zhuān)業(yè)共享的校企合作平臺(tái)。建議將博西華公司納入“卓越計(jì)劃”聯(lián)合培養(yǎng)單位。
2、工程型師資隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)教師工程實(shí)踐能力鍛煉，加大“雙掛”（教師到企業(yè)，企業(yè)高級(jí)人才到學(xué)校）、“雙聘”制度（學(xué)院、系兩個(gè)層面聘任）的力度，選派更多教師到企業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)行實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，聘請(qǐng)優(yōu)秀的企業(yè)工程技術(shù)和管理人員，作為試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)顧問(wèn)和兼職教授，努力建立一支校企聯(lián)合培養(yǎng)“卓越工程師”后備人才的高水平教師隊(duì)伍。要轉(zhuǎn)變觀(guān)念，逐步改革教師職務(wù)聘任、考核制度，對(duì)工程類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師的職務(wù)聘任與考核從側(cè)重評(píng)價(jià)理論研究和發(fā)表論文為主，轉(zhuǎn)向評(píng)價(jià)工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)、專(zhuān)利、產(chǎn)學(xué)研合作和技術(shù)服務(wù)等方面為主。
3、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)強(qiáng)化。要以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，構(gòu)建實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)體系；要加大經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、整合實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源等。對(duì)認(rèn)知實(shí)習(xí)學(xué)期要認(rèn)真對(duì)待，實(shí)習(xí)任務(wù)安排要盡量飽滿(mǎn)。要通過(guò)企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等工程實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)化學(xué)生從事工程實(shí)踐所需的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的工程實(shí)踐能力和獨(dú)立工作能力。
4、卓越試點(diǎn)班管理運(yùn)作。應(yīng)制定關(guān)于卓越試點(diǎn)班的相關(guān)制度，如學(xué)生的選拔及退出機(jī)制、日常管理規(guī)定、企業(yè)培養(yǎng)階段學(xué)生管理規(guī)定等，以保證“卓越計(jì)劃”正常實(shí)施。
5、經(jīng)費(fèi)投入。目前國(guó)家與省市層面都沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)院雖然給予試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)各10萬(wàn)元的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須多方位籌措資金，繼續(xù)加大投入。建議采用企業(yè)冠名、設(shè)立企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金等多種形式，吸引社會(huì)資金投入。
最后，陳秀副院長(zhǎng)指示，全體與會(huì)人員要深刻領(lǐng)會(huì)教育部關(guān)于實(shí)施卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃有關(guān)文件的精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)材料，深入思考，緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)做好我?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施工作。此次“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”工作會(huì)議的召開(kāi)，有助于與會(huì)人員統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，加深對(duì)“卓越計(jì)劃”的理解，為我院“卓越計(jì)劃”向縱深層次的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
教務(wù)處
二〇一一年九月二十九日
附件一
“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”概述
一、“卓越計(jì)劃”基本情況介紹
教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)“卓越計(jì)劃”），是貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》的重大改革項(xiàng)目，也是促進(jìn)我國(guó)由工程教育大國(guó)邁向工程教育強(qiáng)國(guó)的重大舉措。計(jì)劃實(shí)施期限從2010年到2020年，主要目標(biāo)是面向工業(yè)界、面向世界、面向未來(lái)，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類(lèi)型工程技術(shù)人才。為國(guó)家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)。
截止2010年，我國(guó)開(kāi)設(shè)工科專(zhuān)業(yè)的本科高校1003所，占本科高?？倲?shù)的90%；高等工程教育的本科在校生達(dá)到371萬(wàn)人，研究生47萬(wàn)人?！白吭接?jì)劃”預(yù)期使參與學(xué)校達(dá)到開(kāi)設(shè)有工科專(zhuān)業(yè)的普通本科院校的20%左右，使進(jìn)入計(jì)劃的本科生占到工科專(zhuān)業(yè)本科生的10%左右、研究生占到全日制工科研究生的50%左右。實(shí)施的層次包括工科的本科生、碩士研究生、博士研究生3個(gè)層次，培養(yǎng)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)服務(wù)型工程師、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工程師和研究型工程師等多種類(lèi)型的工程師后備人才。實(shí)施的領(lǐng)域既包括傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，也包括戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。參與“卓越計(jì)劃”的主體包括政府部門(mén)、行業(yè)協(xié)（學(xué)）會(huì)、高校、企業(yè)和學(xué)生。
二、“卓越計(jì)劃”的宗旨和基本原則
宗旨：培養(yǎng)卓越工程師后備人才，要堅(jiān)持面向工業(yè)界、面向世界、面向未來(lái)。
面向工業(yè)界，就是要主動(dòng)適應(yīng)工業(yè)界的需求，為中國(guó)特色新型工業(yè)化發(fā)展服務(wù)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。面向世界，就是要服務(wù)“走出去”戰(zhàn)略，為工業(yè)界開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)提供源源不斷的具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的工程技術(shù)人才。面向未來(lái)，就是要有戰(zhàn)略眼光和前瞻意識(shí)，培養(yǎng)能夠滿(mǎn)足未來(lái)發(fā)展需要、能夠適應(yīng)和引領(lǐng)未來(lái)工程技術(shù)發(fā)展方向的工程師。
基本原則：自愿參與。
三、“卓越計(jì)劃”的主要特點(diǎn)
“卓越計(jì)劃”具有三個(gè)主要特點(diǎn)：
（1）行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過(guò)程；
（2）學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)三級(jí)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才；
（3）強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
四、“卓越計(jì)劃”的兩個(gè)基本目標(biāo)
目標(biāo)之一就是要培養(yǎng)一批工程師后備人才。具體表述為：面向工業(yè)界、面向世界、面向未來(lái)，培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類(lèi)型工程技術(shù)人才，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化奠定堅(jiān)實(shí)的人力資源基礎(chǔ)，增強(qiáng)我國(guó)的核心競(jìng)爭(zhēng)力和綜合國(guó)力。
目標(biāo)之二就是要建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的現(xiàn)代高等工程教育體系。具體表述為：以實(shí)施“卓越計(jì)劃” 為突破口，促進(jìn)工程教育改革和創(chuàng)新，全面提高我國(guó)工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力建設(shè)具有世界先進(jìn)水平、中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代高等工程教育體系，促進(jìn)我國(guó)從工程教育大國(guó)走向工程教育強(qiáng)國(guó)。
五、“卓越計(jì)劃” 的五項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)
（1）創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制。其目的是改變目前高校人才培養(yǎng)和行業(yè)企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象，建立高校和行業(yè)企業(yè)間的制度化聯(lián)系。
（2）創(chuàng)新工程教育的人才培養(yǎng)模式。其目的是要改革目前高校人才培養(yǎng)過(guò)程中以灌輸式和知識(shí)傳授為主的教學(xué)方法，改變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，扭轉(zhuǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)逐漸弱化的趨勢(shì)。在教學(xué)方法上，強(qiáng)調(diào)要推進(jìn)研究性教學(xué)；在學(xué)習(xí)方法上，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要主動(dòng)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)；在實(shí)踐環(huán)節(jié)上，強(qiáng)調(diào)要到企業(yè)學(xué)習(xí)一年左右的時(shí)間，面向工程實(shí)踐完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。從而提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
（3）建設(shè)高水平工程教育教師隊(duì)伍。其目的是要改變高校教師隊(duì)伍工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)薄弱的狀況，通過(guò)提高專(zhuān)職教師的工程經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)由企業(yè)高級(jí)工程技術(shù)人員組成的兼職教師隊(duì)伍，提高工程教育教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
（4）擴(kuò)大工程教育的對(duì)外開(kāi)放。其目的是要吸收國(guó)外的成功經(jīng)驗(yàn)，為適應(yīng)企業(yè)“走出去”的戰(zhàn)略需要，培養(yǎng)一批具有跨文化交流、合作和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的工程技術(shù)人才。
（5）制定“卓越計(jì)劃”人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。其目的是為了滿(mǎn)足工業(yè)界對(duì)工程技術(shù)人員職業(yè)資格要求，建立衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的依據(jù)和準(zhǔn)則。
六、“卓越計(jì)劃”的突破之處及具體表現(xiàn)
近年來(lái)，由于教育經(jīng)費(fèi)投入不足，學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)重視程度不夠，使得學(xué)生實(shí)習(xí)問(wèn)題逐漸成為高等教育教學(xué)工作中的薄弱環(huán)節(jié)，成為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的瓶頸；隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鹘?jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的市場(chǎng)主體，由于在安全生產(chǎn)、學(xué)生人身安全、保密、人力物力財(cái)力投入方面都存在較大顧慮，企業(yè)往往把接納學(xué)生實(shí)習(xí)視為一種負(fù)擔(dān)，這就進(jìn)一步加重了學(xué)生實(shí)習(xí)的困難。從而形成了一方面高校畢業(yè)生就業(yè)難，另一方面企業(yè)招不到合適員工的現(xiàn)象。其根本原因是在打破原有教育體制的情況下，在學(xué)生實(shí)習(xí)方面沒(méi)有及時(shí)建立起新的、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件的學(xué)生實(shí)習(xí)制度，尚未從制度上對(duì)政府、學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生等方面的責(zé)權(quán)利作出明確的規(guī)定。
實(shí)施“卓越計(jì)劃”，就是要進(jìn)一步完善現(xiàn)行教育體制，形成高校和行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才的新機(jī)制，建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的現(xiàn)代高等工程教育體系，這是“卓越計(jì)劃”最根本的目的和意義，也是“卓越計(jì)劃”的突破之處。具體表現(xiàn)在行業(yè)參與管理、企業(yè)參與培養(yǎng)兩個(gè)方面：
一是通過(guò)行業(yè)參與管理，使我國(guó)的工程教育從目前中央、地方兩級(jí)管理，轉(zhuǎn)變?yōu)橹醒?、地方、行業(yè)三方協(xié)同管理。在我國(guó)，行業(yè)部門(mén)對(duì)本行業(yè)技術(shù)前沿最了解，對(duì)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)最了解，對(duì)行業(yè)用人需求最了解?！白吭接?jì)劃” 就是要逐步建立行業(yè)和教育之間的制度化聯(lián)系， 使行業(yè)發(fā)揮指導(dǎo)作用，提出對(duì)人才的需求，教育部門(mén)根據(jù)行業(yè)的需求，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、層次、類(lèi)型等，培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)需求的人才，使教育成為促進(jìn)行業(yè)發(fā)展的加速器。
二是通過(guò)企業(yè)參與培養(yǎng)，使工程技術(shù)人才培養(yǎng)從高校培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)楦咝：推髽I(yè)聯(lián)合培養(yǎng)。培養(yǎng)工程師，培養(yǎng)人才是全社會(huì)的責(zé)任，不僅僅是學(xué)校的事情，而且企業(yè)參與人才培養(yǎng)又為企業(yè)發(fā)展提前儲(chǔ)備了人才，這一點(diǎn)是很多企業(yè)家還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到的。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，技術(shù)創(chuàng)新的速度越來(lái)越快，企業(yè)掌握著最先進(jìn)的技術(shù)裝備和生產(chǎn)工藝，具有真實(shí)的工程實(shí)踐條件和環(huán)境。工程技術(shù)人才培養(yǎng)如果沒(méi)有企業(yè)的參與，就難以滿(mǎn)足產(chǎn)業(yè)界對(duì)人才的需求。因此，工程教育必須面向企業(yè)，依托企業(yè)，使企業(yè)由用人單位變成聯(lián)合培養(yǎng)單位。“卓越計(jì)劃”通過(guò)高校依托企業(yè)建立工程實(shí)踐教育中心來(lái)實(shí)現(xiàn)校企聯(lián)合培養(yǎng)。工程實(shí)踐教育中心是校企聯(lián)合的綜合平臺(tái)。
七、“卓越計(jì)劃”的啟動(dòng)
2010年6月23日，教育部在天津召開(kāi)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”啟動(dòng)會(huì)，聯(lián)合住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部、安監(jiān)總局等20個(gè)部門(mén)和7個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)，共同實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”。此前，教育部聯(lián)合人力資源和社會(huì)保障部、工業(yè)和信息化部等成立了“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”起草小組，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)相關(guān)配套政策，起草主要文件；聯(lián)合中國(guó)工程院成立了 “卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”專(zhuān)家委員會(huì)，負(fù)責(zé)指導(dǎo)“卓越計(jì)劃”的組織實(shí)施工作，以及實(shí)施方案論證工作；邀請(qǐng)國(guó)務(wù)院相關(guān)部門(mén)聯(lián)合實(shí)施“卓越計(jì)劃”，成立了“卓越計(jì)劃”專(zhuān)家工作組。
“卓越計(jì)劃”首批共批準(zhǔn)61所高校進(jìn)行試點(diǎn)，我院位列其中。
附件二
第一批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校名單
第二批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”高校名單