本期要點(diǎn)
1、 蔡敬民出席“2008首屆應(yīng)用性本科教育國(guó)際論壇”
2、 我院首次獲批國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科
3、 關(guān)于開(kāi)展08-09學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知
4、 教務(wù)處主持召開(kāi)認(rèn)知實(shí)習(xí)座談會(huì)
5、 我院數(shù)學(xué)與物理系首推“TA”制教學(xué)新模式
蔡敬民出席“2008首屆應(yīng)用性本科教育國(guó)際論壇”
近日，由中國(guó)高教學(xué)會(huì)和北京聯(lián)合大學(xué)共同主辦的“2008首屆應(yīng)用性本科教育國(guó)際論壇”在北京召開(kāi)。教育部領(lǐng)導(dǎo)和14個(gè)國(guó)家（地區(qū)）高校及企業(yè)代表200余人參會(huì)。我院副院長(zhǎng)蔡敬民教授出席了會(huì)議，主持了首場(chǎng)報(bào)告會(huì), 并作《借鑒德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》的大會(huì)報(bào)告。
本次論壇的主題為“為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)——新時(shí)期的應(yīng)用性本科教育與應(yīng)用型大學(xué)發(fā)展”。論壇就中國(guó)在高等教育大眾化形勢(shì)下應(yīng)用性本科教育及應(yīng)用型大學(xué)的發(fā)展建設(shè)、應(yīng)用性本科教育人才培養(yǎng)模式與教學(xué)改革等問(wèn)題展開(kāi)討論。中國(guó)工程院院士朱高峰在會(huì)上作了《應(yīng)用性本科教育中的幾個(gè)問(wèn)題》的報(bào)告。對(duì)我國(guó)高等教育的分類(lèi)和定位，應(yīng)用性本科教育的教育內(nèi)容和方法改革以及面臨的形勢(shì)和任務(wù)提出了自己的看法。北京交通大學(xué)教授、聯(lián)合國(guó)教科文組織產(chǎn)學(xué)合作教席主持人查建中在會(huì)上作了《工程教育改革戰(zhàn)略“做中學(xué)”的CDIO模式》的報(bào)告。
蔡敬民教授在會(huì)上作了《借鑒德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐》的大會(huì)報(bào)告。介紹了我院與德國(guó)合作辦學(xué)的歷史歷程，尤其是我院借鑒德國(guó)應(yīng)用科技大學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我院實(shí)際進(jìn)行的一系列改革。報(bào)告中提出的在應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面的新理念、新舉措引起了較大反響，與會(huì)者進(jìn)行了積極討論。（教務(wù)處供稿）
我院首次獲批國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科
根據(jù)《教育部財(cái)政部關(guān)于批準(zhǔn)第三批高等學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)的通知》（教高函〔2008〕21號(hào)）的精神，在全國(guó)有關(guān)高等學(xué)校和單位推薦基礎(chǔ)上，經(jīng)教育部研究批準(zhǔn)北京大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)等691個(gè)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)為第三批高等學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，以副院長(zhǎng)蔡敬民教授為負(fù)責(zé)人的生物工程專(zhuān)業(yè)名列其中，這是我院迄今為止唯一一個(gè)獲教育部批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)，也是我院在教育部質(zhì)量工程項(xiàng)目立項(xiàng)零的突破。
根據(jù)省教育廳《關(guān)于公布安徽省第三批B、C類(lèi)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科名單的通知》（教高〔2008〕2號(hào)）精神，在會(huì)同省發(fā)展改革委、省科技廳、省財(cái)政廳對(duì)今年新申報(bào)的190個(gè)學(xué)科進(jìn)行了初審、復(fù)審和專(zhuān)家委員會(huì)評(píng)審后，省教育廳研究決定，將新評(píng)選產(chǎn)生的第三批B、C類(lèi)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的名單于近期公布，我院“微生物學(xué)”（學(xué)科代碼071005）被評(píng)為C類(lèi)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。這是我院首次獲批的省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。蔡敬民教授為學(xué)科帶頭人，肖厚榮教授、吳克教授、張潔教授和岳梅教授分別擔(dān)任各學(xué)科方向負(fù)責(zé)人。（教務(wù)處、生物工程系供稿）
關(guān)于開(kāi)展08-09學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)檢查的通知
根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作總體安排，11月10日至11月14日將對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行為期一周的檢查。
一、檢查內(nèi)容
1、常規(guī)檢查
重點(diǎn)檢查教師遵守教學(xué)紀(jì)律、按照教學(xué)要求組織教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)管理、教學(xué)保障等方面的情況。
2、多媒體教學(xué)檢查
對(duì)本部門(mén)用多媒體授課的課程進(jìn)行檢查，對(duì)于講課效果不好的電子課件應(yīng)責(zé)令立即改正。同時(shí)嚴(yán)查坐著講課、與學(xué)生缺乏互動(dòng)的問(wèn)題，以及師生對(duì)多媒體教學(xué)的反映、多媒體教室維護(hù)情況等。
3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查
以系為主體開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)檢查，重點(diǎn)檢查實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)秩序以及實(shí)驗(yàn)課程開(kāi)出率。
4、人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行方案
教務(wù)處將抽查部分系人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行方案，主要包括：（1）各專(zhuān)業(yè)年級(jí)人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況及異動(dòng)情況說(shuō)明材料；（2）學(xué)生對(duì)所開(kāi)課程結(jié)構(gòu)的合理性及教學(xué)內(nèi)容的滿(mǎn)意度調(diào)查。
二、檢查方法
本次期中檢查采用系（部）自查和學(xué)院抽查相結(jié)合，以各系（部）自查為主的方式進(jìn)行。
三、檢查范圍
本次檢查以本科教學(xué)為主。
四、檢查要求
1、開(kāi)展期中教學(xué)檢查，是確保教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。各系（部）要充分認(rèn)識(shí)期中教學(xué)檢查的重要性和必要性，要精心組織、精心安排，根據(jù)學(xué)?？傮w要求和本系（部）的教學(xué)工作實(shí)際，制定出期中教學(xué)檢查的實(shí)施方案，全面、負(fù)責(zé)地做好各系（部）期中教學(xué)檢查工作。
2、各系（部）在檢查結(jié)束后，寫(xiě)出總結(jié)報(bào)告和聽(tīng)課課程匯總表。總結(jié)報(bào)告的內(nèi)容包括期中教學(xué)檢查工作的組織安排、落實(shí)、檢查的總體情況以及存在的問(wèn)題，提出的整改措施。紙質(zhì)總結(jié)經(jīng)系主任簽字，于11月21日（星期五）前報(bào)教務(wù)處教學(xué)質(zhì)量管理科胡萍老師(電子檔發(fā)至：[email protected])。
教務(wù)處主持召開(kāi)認(rèn)知實(shí)習(xí)座談會(huì)
我院2006級(jí)學(xué)生第五學(xué)期的認(rèn)知實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，教務(wù)處于2008年11月10日、2008年11月13日分別主持召開(kāi)了南北校區(qū)學(xué)生代表總結(jié)座談會(huì)，共有10個(gè)系20余名學(xué)生參加了座談。
座談會(huì)上同學(xué)們踴躍發(fā)言，談出了自己的體會(huì)。如在富煌集團(tuán)實(shí)習(xí)的管理系同學(xué)就通過(guò)自己掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)提出了對(duì)富煌集團(tuán)管理制度的看法：該集團(tuán)工人工資采取計(jì)時(shí)和計(jì)件兩種形式，有利于提高工作效率；小組工作模式，由組長(zhǎng)分配任務(wù)，便于發(fā)揮每個(gè)組員的優(yōu)勢(shì)，提高團(tuán)隊(duì)的效率；獎(jiǎng)懲制度容易走入少干少錯(cuò)、多干多錯(cuò)、不干不錯(cuò)的怪圈，如果該集團(tuán)想要進(jìn)一步的發(fā)展，就應(yīng)該大膽突破這種陳舊的管理模式。該同學(xué)通過(guò)本次認(rèn)知實(shí)習(xí)，將書(shū)本上抽象的知識(shí)融合到實(shí)際中，實(shí)實(shí)在在地感受到先進(jìn)的管理制度對(duì)于一個(gè)企業(yè)的發(fā)展是多么的重要。在滁州博西華公司參加實(shí)習(xí)的電子系同學(xué)就感受了跨國(guó)企業(yè)的先進(jìn)管理制度，企業(yè)為每位同學(xué)都安排有明確的實(shí)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生可以找到自己專(zhuān)業(yè)與企業(yè)的最佳結(jié)合點(diǎn)，加深了對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的了解。但是在博西華實(shí)習(xí)的同學(xué)也有一些遺憾，就是看的多，動(dòng)手少，企業(yè)出于多方面的考慮，沒(méi)有給大家過(guò)多的動(dòng)手參與機(jī)會(huì)，同學(xué)們希望學(xué)院加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位溝通，在保證安全的前提下多給大家動(dòng)手的機(jī)會(huì)，通過(guò)親身參與來(lái)加深對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)。座談會(huì)上，來(lái)自經(jīng)濟(jì)系國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)的一位同學(xué)暑假在一家糾正小學(xué)生異常行為（如多動(dòng)癥）的教育機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，由于自身認(rèn)識(shí)的偏差，認(rèn)為與自己專(zhuān)業(yè)的結(jié)合度不高，但在指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，該同學(xué)將自己所學(xué)習(xí)的營(yíng)銷(xiāo)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)習(xí)單位的營(yíng)銷(xiāo)推廣中，為該機(jī)構(gòu)迅速開(kāi)拓市場(chǎng)提供了幫助。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，她認(rèn)識(shí)到任何一個(gè)企業(yè)必須遵從經(jīng)濟(jì)規(guī)律才能更好的發(fā)展。通過(guò)與小學(xué)生這樣一個(gè)活潑的群體接觸，培養(yǎng)了自己對(duì)工作的耐心和責(zé)任感；與學(xué)生家長(zhǎng)和同事的交流，增加了自己的社會(huì)閱歷，實(shí)習(xí)結(jié)束后一樣收獲了很多。生物、化工等理工科同學(xué)大多是在與自己專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企業(yè)參加實(shí)習(xí)，看到了實(shí)際的設(shè)備和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)，加強(qiáng)了自己的安全意識(shí)，通過(guò)參與企業(yè)的實(shí)際勞動(dòng)加深了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的理解。最后學(xué)生代表還對(duì)實(shí)習(xí)工作提出了許多建議，如希望加強(qiáng)集中實(shí)習(xí)的比例，實(shí)習(xí)過(guò)程中希望與指導(dǎo)教師有更密切的聯(lián)系等。
學(xué)生代表一致認(rèn)為通過(guò)認(rèn)知實(shí)習(xí)自己收獲很多，鍛煉了自己的自學(xué)能力，使自己可以終身學(xué)習(xí)。在與新同事的人際交往中鍛煉了語(yǔ)言能力，面對(duì)實(shí)習(xí)過(guò)程中的種種問(wèn)題，鍛煉了自己的思考問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，也使學(xué)生更加了解了社會(huì)對(duì)于專(zhuān)業(yè)人才的需求。這次學(xué)生座談會(huì)反映出認(rèn)知實(shí)習(xí)學(xué)期對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)有很大的幫助，全院師生應(yīng)該繼續(xù)努力，把認(rèn)知實(shí)習(xí)工作推到一個(gè)新的高度。（教務(wù)處供稿）
我院數(shù)學(xué)與物理系首推“TA”制教學(xué)新模式
隨著學(xué)院教學(xué)改革的全面促進(jìn)和本科教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，我院數(shù)學(xué)與物理系大學(xué)數(shù)學(xué)教研室針對(duì)大學(xué)數(shù)學(xué)公共課程進(jìn)行創(chuàng)新改革，在全院首次推出學(xué)生助理制度（簡(jiǎn)稱(chēng)“TA”制）。該制度已于2007至2008學(xué)年下學(xué)期開(kāi)始試行，效果明顯，既減輕了任課教師的工作量，也變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，較大提高了我院大學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效率。
學(xué)生助理制度主要本著教師（原則上是具有副教授及以上職稱(chēng)的教師）自愿的原則，針對(duì)《高等數(shù)學(xué)》、《微分幾何》等公共數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程，在部分大一行政班級(jí)安排一至兩名數(shù)理系二、三年級(jí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生擔(dān)任助教。助教過(guò)程中，學(xué)生將在任課教師的指導(dǎo)和督促下，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)總結(jié)作業(yè)中出錯(cuò)較多的問(wèn)題，并以書(shū)面形式反饋給任課老師；同時(shí)助教學(xué)生還利用課余時(shí)間去教室為學(xué)生答疑，深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)與任課老師溝通，對(duì)教師教學(xué)方法改革提出建設(shè)性意見(jiàn)。
據(jù)數(shù)學(xué)與物理系大學(xué)數(shù)學(xué)教研室張霞副教授介紹，自上學(xué)期在電子系和計(jì)科系等理科系施行“TA”制教學(xué)制度以來(lái)，老師和學(xué)生雙方面都反映良好，并希望能將“TA”制教學(xué)繼續(xù)實(shí)施下去。擔(dān)任助教的11名學(xué)生在減輕教師負(fù)擔(dān)，幫助老師完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也進(jìn)一步提高了自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。老師的言傳身教讓這些有志于從事中學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)的師范專(zhuān)業(yè)類(lèi)同學(xué)提前進(jìn)入了實(shí)訓(xùn)過(guò)程，使他們學(xué)習(xí)到了更加實(shí)用的教學(xué)管理和教書(shū)育人經(jīng)驗(yàn)，為今后學(xué)習(xí)和工作奠定了較好的基礎(chǔ)。
另悉，數(shù)理系大學(xué)數(shù)學(xué)教研室領(lǐng)導(dǎo)針對(duì)制度試行效果，已于今年十月份擬出“TA”制教學(xué)制度，并將此交至院教務(wù)處和學(xué)生處，計(jì)劃擴(kuò)大制度實(shí)施系部，讓更多的優(yōu)異學(xué)生加入到助教行列中來(lái)，擴(kuò)大試點(diǎn)效應(yīng)，打造好“TA”制教學(xué)平臺(tái)。（院新聞中心供稿）