為進(jìn)一步貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展、向基層延伸，深入貫徹落實(shí)黨的二十屆四中全會(huì)精神，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)與學(xué)院發(fā)展深度融合，11月4日下午，數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院黨委書(shū)記王磊以“深學(xué)篤行黨的二十屆四中全會(huì)精神以數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)科優(yōu)勢(shì)助力高質(zhì)量發(fā)展”為主題，分別為學(xué)院教工第二和第三黨支部全體黨員講授專(zhuān)題黨課。黨課緊扣《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十五個(gè)五年規(guī)劃的建議》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《建議》）核心，立足學(xué)院實(shí)際，兼具理論深度與實(shí)踐指導(dǎo)性。

課上，王磊以《建議》為綱，系統(tǒng)闡釋了“十五五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的指導(dǎo)方針與主要目標(biāo)，詳細(xì)解讀了“五個(gè)以、兩個(gè)推動(dòng)、一個(gè)確?！钡闹笇?dǎo)原則，強(qiáng)調(diào)以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、高質(zhì)量發(fā)展為主題、改革創(chuàng)新為動(dòng)力、滿(mǎn)足人民美好生活需要為目的、全面從嚴(yán)治黨為保障，指出這與高?！傲⒌聵?shù)人”根本任務(wù)及“服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求”的學(xué)科使命高度契合。針對(duì)“高質(zhì)量發(fā)展”“科技自立自強(qiáng)”等目標(biāo)，王磊結(jié)合學(xué)科特色指出：數(shù)學(xué)是科技創(chuàng)新的基石，統(tǒng)計(jì)是數(shù)據(jù)決策的利器，我們要將目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，如在數(shù)學(xué)建模課程中融入新能源、人工智能等實(shí)際問(wèn)題，在統(tǒng)計(jì)研究中聚焦區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、鄉(xiāng)村振興的數(shù)據(jù)支撐需求。

在專(zhuān)題解讀《建議》重點(diǎn)任務(wù)時(shí)，王磊聚焦“科技創(chuàng)新”“現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系”“教育科技人才一體發(fā)展”三大板塊，提出具體落實(shí)舉措。他鼓勵(lì)黨員教師牽頭組建跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，依托實(shí)驗(yàn)室資源對(duì)接地方企業(yè)需求，加速科研成果轉(zhuǎn)化；同時(shí)強(qiáng)調(diào)落實(shí)“協(xié)同育人”要求，完善“導(dǎo)師-青年教師-學(xué)生”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，通過(guò)聯(lián)合攻關(guān)、競(jìng)賽指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)人才共育。

此次黨課既凝練了二十屆四中全會(huì)精神的核心要義，又明確了實(shí)踐方向。參會(huì)黨員紛紛表示，將把全會(huì)精神融入教學(xué)科研與師生服務(wù)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，為“十五五”發(fā)展貢獻(xiàn)力量。數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院黨委將持續(xù)推動(dòng)黨的二十屆四中全會(huì)精神落地生根，以學(xué)科建設(shè)為支撐，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，奮力譜寫(xiě)新時(shí)代高等教育發(fā)展的新篇章。

（數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院  撰稿:王江麗  初審:邵桂偉  復(fù)審: 閆曉輝  終審: 王磊 ）