序號(hào) | 作 者 | 論 文 題 目 | 期 刊 名 稱(chēng) 及 卷 期 號(hào) | 類(lèi)別 |
| 第一 | 第二 | 第三 |
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| 類(lèi)別 | 依據(jù) |
1 | 朱鳳琴 |
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| 人與自然關(guān)系視野中的生態(tài)文化構(gòu)建 | 理論視野，2014，1 | 二類(lèi) | CSSCI |
2 | 朱鳳琴 |
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| “馬克思主義基本原理概論”課情境式教學(xué)模式探析 | 文教資料，2014，9 | 四類(lèi) |
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3 | 姜從山 |
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| 高校思想政治理論課教育教學(xué)實(shí)效性探析-以合肥學(xué)院為例 | 合肥學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，6 | 三類(lèi) |
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4 | 張亞 |
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| 論私營(yíng)企業(yè)勞資關(guān)系的文化調(diào)節(jié) | 長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，9 | 三類(lèi) |
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5 | 張亞 |
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| 論和諧勞資關(guān)系構(gòu)建中的工會(huì)轉(zhuǎn)型 | 赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，11 | 三類(lèi) |
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6 | 彭永東 |
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| 馬克思幸福思想及其在青少年幸福教育中的應(yīng)用 | 合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，8(4) | 三類(lèi) |
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7 | 彭永東 |
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| 思想政治教育Moodle教學(xué)平臺(tái)應(yīng)用研究 | 合肥學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，5(3) | 三類(lèi) |
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8 | 王能引 |
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| 我國(guó)行政立法后評(píng)估的現(xiàn)狀與分析 | 理論視野，2014，3(3) | 二類(lèi) | CSSCI |
9 | 王能引 |
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| 高校思想政治課教學(xué)的現(xiàn)狀與思考 | 安徽警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，3(2) | 四類(lèi) |
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10 | 金小方 |
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| 思政課網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)方法研究 | 寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，1 | 三類(lèi) |
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11 | 金小方 |
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| 微信對(duì)大學(xué)生思想和行為影響的調(diào)查研究 | 合肥學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，3 | 三類(lèi) |
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12 | 孫中儀 |
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| 社會(huì)主義核心價(jià)值體系內(nèi)涵辯證 | 赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，2 | 三類(lèi) |
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13 | 劉建中 |
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| 物證技術(shù)在查賬中的應(yīng)用與思考 | 合肥學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2014，11(6) | 三類(lèi) |
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14 | 姚吉祥 |
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| 小額貸款公司與商業(yè)銀行間的合作機(jī)制L研究 | 華東經(jīng)濟(jì)管理，2014，1 | 二類(lèi) | CSSCI |
15 | 姚吉祥 |
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| 我國(guó)農(nóng)村民間金融的多元發(fā)展問(wèn)題探討 | 甘肅社會(huì)科學(xué)，2014，5 | 二類(lèi) | CSSCI |
16 | 高喬楠 |
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| 新時(shí)代下對(duì)馬克思主義實(shí)踐觀(guān)的認(rèn)識(shí) | 長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，10（201） | 四類(lèi) |
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17 | 耿俁 |
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| 馬克思主義幸福指數(shù)窺探 | 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社科版），2014，11（8） | 三類(lèi) |
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18 | 耿俁 |
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| 論鄧小平真理觀(guān)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的啟示 | 延邊黨校學(xué)報(bào)，2014，5 | 四類(lèi) |
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