戰(zhàn)“疫”防控齊行動(dòng) 師生網(wǎng)課聚一堂

——王世朝老師專(zhuān)訪(fǎng)

    因新型冠狀肺炎病毒疫情影響，全國(guó)各地都陷入了停滯狀態(tài)，嚴(yán)重影響了全國(guó)大中小學(xué)學(xué)生復(fù)課進(jìn)程。為保護(hù)師生身體健康安全，避免大量人群集聚，各地學(xué)校都選擇以網(wǎng)上授課的方式開(kāi)啟新學(xué)期的課程教學(xué)。

    合肥學(xué)院全體師生也是第一次嘗試網(wǎng)上授課的方式，語(yǔ)言文化與傳媒學(xué)院的王世朝老師本學(xué)期主要教授漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的《國(guó)學(xué)素養(yǎng)十講》和漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)的《論語(yǔ)導(dǎo)讀》這兩門(mén)課程。對(duì)于非常時(shí)期，采取的網(wǎng)絡(luò)授課這一非常措施，王世朝老師此前從沒(méi)有接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的方式，但仍能夠迅速適應(yīng)全新的授課方式、掌握高效的教學(xué)方法，為學(xué)生帶來(lái)有趣又充滿(mǎn)知識(shí)的課程。每次上課前，他都要精心制作相關(guān)課程內(nèi)容的課件，上課時(shí)，與同學(xué)們互動(dòng)交流、討論問(wèn)題，課后，記錄學(xué)生到課情況、布置課程內(nèi)容思考問(wèn)題。王世朝老師在復(fù)課前，擔(dān)心受網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題的影響，提前繳納了充足的網(wǎng)費(fèi)，保證了上課的硬件設(shè)施。在最開(kāi)始的幾次課程中，他也有過(guò)講解卡頓的現(xiàn)象，但在他多次嘗試后，現(xiàn)在他在網(wǎng)上教學(xué)能夠非常的自然流暢，與在課堂中教學(xué)基本沒(méi)有差別。在網(wǎng)課期間，王世朝老師的家人也非常的支持與配合他的工作，每次上課都盡量保持安靜，不打擾他的教學(xué)。

    王世朝老師表示他所教授的兩個(gè)專(zhuān)業(yè)的同學(xué)都能保持極高的學(xué)習(xí)熱情，積極回答課堂問(wèn)題，除了患病請(qǐng)假的同學(xué)之外都能保證每節(jié)課的高出勤率。他也希望同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)每節(jié)課較多的授課內(nèi)容時(shí)，能在課后下載課件、整理消化課堂知識(shí)，配合老師布置的作業(yè)、有效地學(xué)習(xí)。（文傳學(xué)院記者團(tuán)張君曉）