為幫助在校學(xué)生深入了解公務(wù)員考試相關(guān)政策與備考路徑，科學(xué)合理地做好職業(yè)生涯規(guī)劃，2025年12月5日下午，合肥大學(xué)文化與旅游學(xué)院在學(xué)院會(huì)議室舉辦“公考之路·學(xué)長(zhǎng)引航”公務(wù)員考試經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。學(xué)院特邀2013屆優(yōu)秀校友劉生、張本樂(lè)回到母校，以親身經(jīng)歷為有志報(bào)考公務(wù)員的學(xué)弟學(xué)妹帶來(lái)了內(nèi)容充實(shí)、案例鮮活的經(jīng)驗(yàn)分享。本次分享會(huì)由學(xué)院黨委副書(shū)記張愛(ài)萍主持。
會(huì)上，劉生首先發(fā)言。他深情回顧了在母校求學(xué)的難忘時(shí)光，向母校的培養(yǎng)以及老師們的悉心教誨表達(dá)了由衷感謝。他表示，得益于學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，自己后續(xù)備考與走上公務(wù)員崗位有了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。此次返校，他希望把自己從備考到“上岸”再到基層成長(zhǎng)鍛煉的體會(huì)與收獲毫無(wú)保留地分享出來(lái)，幫助同學(xué)們少走彎路、更加清晰地規(guī)劃未來(lái)、實(shí)現(xiàn)理想。
在具體經(jīng)驗(yàn)分享中，劉生圍繞“如何認(rèn)識(shí)公考、如何科學(xué)備考、如何理性擇崗”三個(gè)方面進(jìn)行了系統(tǒng)講解。他對(duì)國(guó)家及地方公務(wù)員招錄形勢(shì)和最新政策變化進(jìn)行梳理，幫助同學(xué)們把握整體趨勢(shì)。結(jié)合自身備考經(jīng)歷，他詳細(xì)講述了行測(cè)、申論等科目的復(fù)習(xí)方法和時(shí)間規(guī)劃，強(qiáng)調(diào)要在“打牢基礎(chǔ)、形成體系、強(qiáng)化訓(xùn)練、及時(shí)總結(jié)”上下功夫。針對(duì)職位選擇，他提出應(yīng)綜合考慮專(zhuān)業(yè)契合度、個(gè)人興趣、地域偏好、招錄規(guī)模與競(jìng)爭(zhēng)程度等因素，利用職位表進(jìn)行信息篩選和匹配。
隨后，張本樂(lè)結(jié)合自身在基層機(jī)關(guān)工作的成長(zhǎng)經(jīng)歷，重點(diǎn)圍繞“從考場(chǎng)到崗位”的轉(zhuǎn)變進(jìn)行分享。他介紹了公務(wù)員工作的基本內(nèi)容、節(jié)奏特點(diǎn)以及不同崗位的職責(zé)差異。他指出，成為一名合格的公務(wù)員，不僅需要扎實(shí)的政策理論素養(yǎng)和較強(qiáng)的文字、溝通能力，更要具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和終身學(xué)習(xí)的理念。他勉勵(lì)同學(xué)們，在備考階段就要樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，把“為民服務(wù)”的初心真正內(nèi)化為行為自覺(jué)，把個(gè)人發(fā)展主動(dòng)融入國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的大格局中。
在互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈。同學(xué)們圍繞備考時(shí)間如何合理安排、常用復(fù)習(xí)資料和課程的選擇、不同崗位的工作差異與發(fā)展空間、如何平衡工作與生活等具體問(wèn)題踴躍提問(wèn)。兩位校友結(jié)合自身經(jīng)歷和身邊案例，給予了有針對(duì)性的中肯建議，贏(yíng)得了在場(chǎng)師生的陣陣掌聲。
本次公務(wù)員考試經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，為有志投身公共服務(wù)領(lǐng)域的同學(xué)提供了諸多第一手信息和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，幫助他們?cè)诹私庹?、掌握方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確個(gè)人定位和努力方向。同時(shí)，活動(dòng)以校友為紐帶，搭建起母校與畢業(yè)生之間“經(jīng)驗(yàn)共享、情感共鳴”的橋梁，充分展現(xiàn)了文化與旅游學(xué)院在聚合校友資源、優(yōu)化生涯教育、提升育人實(shí)效方面的積極探索。
今后，學(xué)院將繼續(xù)依托校友資源，分專(zhuān)題、分行業(yè)開(kāi)展系列職業(yè)發(fā)展主題活動(dòng)，進(jìn)一步完善“課程教學(xué)—職業(yè)指導(dǎo)—校友引領(lǐng)”協(xié)同育人機(jī)制，助力文旅學(xué)子在新時(shí)代新征程中走好成長(zhǎng)成才之路。
（撰稿：黃周志 初審：陳偉 復(fù)審：章衡 終審：張愛(ài)萍）