為深入推進(jìn)AI智能輔助教學(xué)背景下的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，探索英語(yǔ)教育與人才培養(yǎng)深度融合新路徑，由安徽省外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)會(huì)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)研究分會(huì)主辦，合肥大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、安徽信息工程學(xué)院通識(shí)教育與外國(guó)語(yǔ)學(xué)院共同承辦的安徽省高校大學(xué)英語(yǔ)教育教學(xué)虛擬教研室系列活動(dòng)（2025年第五期）于12月29日下午2點(diǎn)30分在線(xiàn)上隆重舉行。本期活動(dòng)主題為“混合智教 深研篤行”，旨在通過(guò)跨校研討，共享智慧共謀發(fā)展。

安徽省外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)曹軍秘書(shū)長(zhǎng)為研討會(huì)致辭，提到在推進(jìn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革建設(shè)的進(jìn)程中，教學(xué)應(yīng)積極推進(jìn)數(shù)字技術(shù)與智慧教育的融合，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合能力?；旌鲜浇虒W(xué)不僅是教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心路徑，更意味著教學(xué)理念應(yīng)從“以教為主”轉(zhuǎn)向“以學(xué)為主”，真正提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)科核心素養(yǎng)。大學(xué)英語(yǔ)研究分會(huì)王先榮會(huì)長(zhǎng)研討會(huì)最后對(duì)報(bào)告內(nèi)容進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)并予以總結(jié)。

專(zhuān)題報(bào)告上班半場(chǎng)，合肥大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院夏莉副教授、歐麗副教授分別以《大學(xué)英語(yǔ)線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)的研究》《混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐》為題做主旨報(bào)告。結(jié)合我校辦學(xué)定位與大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)，系統(tǒng)介紹了線(xiàn)上線(xiàn)下融合教學(xué)模式的設(shè)計(jì)、實(shí)施與評(píng)價(jià)體系，強(qiáng)調(diào)應(yīng)將課程思政與育人目標(biāo)有機(jī)結(jié)合，通過(guò)英語(yǔ)課堂生動(dòng)講述中國(guó)故事，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)與語(yǔ)言能力提升的協(xié)同發(fā)展。

合肥大學(xué)夏莉副教授       合肥大學(xué)歐麗副教授

經(jīng)過(guò)研討，發(fā)言教師普遍認(rèn)為混合式教學(xué)在推進(jìn)過(guò)程中仍面臨一些共性挑戰(zhàn)，如教學(xué)資源需進(jìn)一步系統(tǒng)化、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)增強(qiáng)吸引力、學(xué)生自主學(xué)習(xí)與協(xié)作意識(shí)有待提升等。在展望未來(lái)時(shí)，多數(shù)教師普遍認(rèn)同AI技術(shù)將為教學(xué)帶來(lái)重要機(jī)遇，如在個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑推薦、教學(xué)管理效能提升等方面發(fā)揮積極作用，同時(shí)也需警惕其可能帶來(lái)的批判性思維弱化、學(xué)術(shù)誠(chéng)信風(fēng)險(xiǎn)及技術(shù)依賴(lài)等問(wèn)題。

本次活動(dòng)為全省高校大學(xué)英語(yǔ)教師提供了寶貴的線(xiàn)上交流平臺(tái)。我院兩位主講教師的報(bào)告從實(shí)踐層面展示了我校在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革與課程實(shí)施中，英語(yǔ)教學(xué)從混合教學(xué)范式向著與AI智能深度融合、與學(xué)生英語(yǔ)能力發(fā)展同步共進(jìn)的新階段的成果。

（撰稿：孫成貴  初審：周巖  復(fù)審：李潔  終審：曹昊 ）