汪和生 , 壽 韜
在 21 世紀(jì) , 在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下 , 由經(jīng)濟(jì)成分利益主體、社會(huì)組織、生活方式及信息網(wǎng)絡(luò)而帶來(lái)的大學(xué)生價(jià)值取向和思維方式的變化 , 越來(lái)越顯現(xiàn)多樣化、復(fù)雜化的趨勢(shì) , 這使得新時(shí)期思想政治工作處在一個(gè)更加開(kāi)放的環(huán)境中 , 思想政治工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。江澤民同志關(guān)于 “ 三個(gè)代表 ” 的重要思想 , 是新形勢(shì)下指導(dǎo)高校搞好思想政治工作的強(qiáng)大思想武器。我們要按照 “ 三個(gè)代表 ” 的要求 , 切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作 , 充分發(fā)揮思想政治工作 “ 生命線(xiàn) ” 的作用 , 為學(xué)校的改革和發(fā)展提供強(qiáng)大的動(dòng)力和思想保證。
一、充分利用互聯(lián)網(wǎng) , 推進(jìn)思想政治手段和方式現(xiàn)代化 , 主動(dòng)構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)上的思想政治教育陣地現(xiàn)代信息技術(shù)特別是互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展為思想政治工作提供了現(xiàn)代化手段和新的渠道 , 擴(kuò)展了思想政治工作的空間。據(jù)有關(guān)報(bào)道推算 , 目前我國(guó)在校大學(xué)生上網(wǎng)的比例達(dá)三分之一 , 高校校園已成為互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)中最密集的區(qū)域。要充分認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)傳播信息快捷、廣泛、開(kāi)放等特點(diǎn) , 利用互聯(lián)網(wǎng)陣地占領(lǐng)德育互聯(lián)網(wǎng)空間。樹(shù)立德育空間互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)化的新觀(guān)念 , 利用互聯(lián)網(wǎng)空間 , 全方位、多角度地實(shí)施德育。近年來(lái) , 全國(guó)許多院校都積極占領(lǐng)、主動(dòng)利用互聯(lián)網(wǎng)陣地 , 開(kāi)設(shè)了校園網(wǎng)。因此互聯(lián)網(wǎng)已是高校開(kāi)展思想政治工作的一個(gè)新陣地。高校應(yīng)主動(dòng)加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè)和管理。作為高校思想政治工作者 , 不僅要具備深厚的政治理論水平 , 還要努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù) , 學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施思想政治教育。
二、強(qiáng)化 “ 政治觀(guān)念 ”, 拓寬思想政治工作的思路高校是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)合格人才成長(zhǎng)的搖籃 , 它培養(yǎng)的人才質(zhì)量如何 , 將直接關(guān)系到國(guó)家的興衰。高校作為知識(shí)傳授和思想文化傳播交流的場(chǎng)所 , 對(duì)傳播精神文明負(fù)有重要使命。 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想進(jìn)一步明確了高校的辦學(xué)方向 , 明確提出 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想是高校思想政治教育的指導(dǎo)思想。高校要把最能代表先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求的最新科技知識(shí)傳授給學(xué)生 , 培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力 ; 要用代表中國(guó)先進(jìn)文化前進(jìn)方向的科學(xué)理論思想武裝當(dāng)代大學(xué)生 , 向大學(xué)生灌輸國(guó)家觀(guān)念、集體主義觀(guān)念、民主法制觀(guān)念 , 把個(gè)人的奮斗與國(guó)家的發(fā)展、民族的振興結(jié)合起來(lái) , 所有這些都必須通過(guò)加強(qiáng)思想政治工作才能得以實(shí)現(xiàn)。
三、堅(jiān)持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向 , 重視運(yùn)用知識(shí)開(kāi)展思想政治工作
1. 加強(qiáng)馬克思主義理論知識(shí)的宣傳教育。
用科學(xué)的理論武裝學(xué)生。江澤民同志說(shuō)過(guò) :“ 思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。 ” 當(dāng)代的大學(xué)生肩負(fù)著科教興國(guó)和民族復(fù)興的歷史重任。大學(xué)生必須要有過(guò)硬的思想政治素質(zhì)。用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、 “ 三個(gè)代表 ” 重要思想武裝大學(xué)生 , 是當(dāng)前思想政治工作的首要任務(wù)。高校要充分發(fā)揮 “ 兩課 ” 主陣地作用 , 加強(qiáng)科學(xué)理論 “ 三進(jìn) ” 工作。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想 , 堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰和對(duì)社會(huì)主義的信念。
2. 加強(qiáng)人文素質(zhì)教育。
實(shí)踐表明 , 人文素質(zhì)是思想素質(zhì)的基礎(chǔ)。高校思想政治工作不是一種簡(jiǎn)單的政治說(shuō)教式思想灌輸。它不僅需要教育者具備深厚的人文底蘊(yùn)和富有感染力的人格魅力 , 還要寬松、濃郁的人文氛圍 , 讓學(xué)生在潛移默化、耳濡目染中發(fā)展個(gè)性、完善人格、追求真理、感受真善美。五千年的中華文明史是一部取之不盡、用之不竭的生動(dòng)教科書(shū) , 對(duì)大學(xué)生將產(chǎn)生不竭的精神動(dòng)力、深刻的道德力量、巨大的感召力量。思想政治教育要注重以人文精神為依托 , 從人的綜合素質(zhì)和社會(huì)文明進(jìn)步的高度 , 促進(jìn)思想政治和人文教育的融合 , 促使大學(xué)生追求自我完善 , 獲得整體發(fā)展。
3. 加強(qiáng)科學(xué)理論教育。
21 世紀(jì)是人類(lèi)依靠知識(shí)創(chuàng)新和高技術(shù)創(chuàng)新持續(xù)發(fā)展的時(shí)代 , 經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代呼喚多類(lèi)型、多層次、大規(guī)模的高素質(zhì)人才 , 科學(xué)理論是鑄就高素質(zhì)人才的基礎(chǔ)和確立遠(yuǎn)大理想的指南?？茖W(xué)理論一旦被師生掌握 , 就會(huì)變成無(wú)窮無(wú)盡的力量。實(shí)施科學(xué)理論教育 , 就是要用科學(xué)的理論武裝人 , 使人們?cè)诶硇运季S中明晰哲理 , 明辨是非 , 明確方向 , 增強(qiáng)動(dòng)力。只有不斷地運(yùn)用科學(xué)理論知識(shí) , 才能在比較和鑒別中確立正確的理想和信念 , 樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
四、堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合 , 注重思想政治工作實(shí)效思想政治工作說(shuō)到底是做人的工作 , 教育是通過(guò)內(nèi)在的思想管理的 , 管理是通過(guò)外在的約束來(lái)教育人。教育之中有管理 , 管理之中有教育 , 二者相輔相成 , 成為思想政治工作的兩只手 , 缺一不可。高尚思想道德的培養(yǎng) , 良好社會(huì)風(fēng)尚的形成 , 既要靠耐心的思想教育 , 又要靠科學(xué)的嚴(yán)格管理。管理一定要以正確的思想政治教育為基礎(chǔ)。沒(méi)有思想教育 , 沒(méi)有循循善誘的分析 , 沒(méi)有動(dòng)之以情的論理 , 管理就難以接受 , 甚至讓人產(chǎn)生反感、抵觸情緒 , 當(dāng)然就難以發(fā)揮作用。另一方面 , 思想教育也要通過(guò)管理來(lái)實(shí)現(xiàn)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo) , 行動(dòng)要靠管理來(lái)規(guī)范。教育不落實(shí)在管理上 , 使人們?cè)诮邮芄芾淼倪^(guò)程中受到思想上的教育和熏陶 , 就失去了意義。我們要把教育工作內(nèi)容和要求滲透到管理之中 , 賦予教育以更多的硬性約束 , 同時(shí) , 管理之中體現(xiàn)教育精神 , 提高管理的人文素質(zhì) , 賦予管理以更強(qiáng)的教育功能。這樣互補(bǔ)互促 , 達(dá)到塑造人、引導(dǎo)人、規(guī)范人的行為的目的。
五、營(yíng)造良好的校園文化環(huán)境 , 促進(jìn)思想政治工作校園文化所形成的環(huán)境以一種無(wú)形的教育力量對(duì)人產(chǎn)生著一種潛在的教育作用 , 并使他們不斷地調(diào)節(jié)行為規(guī)范 , 進(jìn)行自我完善。校園文化是社會(huì)文化的一個(gè)組成部分 , 搞好校園文化建設(shè) , 充分發(fā)揮人與環(huán)境的互動(dòng)作用 , 激活環(huán)境對(duì)人的潛移默化的教育功能 , 在社會(huì)的大環(huán)境中營(yíng)造文化氣息濃厚、有利于學(xué)生成長(zhǎng)的校園文化環(huán)境 , 可以使思想政治教育形象生動(dòng) , 可視可感。學(xué)校應(yīng)加大校園環(huán)境的整治力度 , 用優(yōu)良的環(huán)境來(lái)塑造人。校園文化成為大學(xué)生思想政治工作的加速器 , 其使向著健康文明的既定目標(biāo)前進(jìn)。加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作 , 是一個(gè)系統(tǒng)工程 , 還有許多地方有待進(jìn)一步探索。我們一定要深入貫徹落實(shí)黨的十六大精神 , 不斷探索加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作的新途徑、新方法 , 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) , 努力開(kāi)創(chuàng)思想政治工作的新局面。
責(zé)任編輯 : 查昆巖
