2025年11月23日，第九屆全國(guó)高等院校綜合設(shè)計(jì)基礎(chǔ)教學(xué)論壇期間，“設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程體系研討會(huì)”在設(shè)計(jì)學(xué)院55棟207會(huì)議室順利召開(kāi)。會(huì)議圍繞設(shè)計(jì)學(xué)科基礎(chǔ)課程體系改革與優(yōu)化展開(kāi)深入探討。

與會(huì)專(zhuān)家結(jié)合論壇研討成果，重點(diǎn)探討了AI技術(shù)、產(chǎn)業(yè)融合等新趨勢(shì)對(duì)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程體系與人才培養(yǎng)目標(biāo)的影響，并就課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)與行業(yè)對(duì)接提出建設(shè)性意見(jiàn)。研討會(huì)提出，課程體系應(yīng)構(gòu)建“通識(shí)素養(yǎng)→專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)→設(shè)計(jì)思維分階→專(zhuān)業(yè)表達(dá)體系→項(xiàng)目實(shí)踐→畢業(yè)設(shè)計(jì)”的漸進(jìn)式教學(xué)邏輯，持續(xù)提升設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的系統(tǒng)性與創(chuàng)新性，不斷提高人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的契合度，助力高質(zhì)量設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)。

編輯：蘭德預(yù)審：彭松 終審：潘峰