為深入開(kāi)展心理系列教育引導(dǎo)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生青春責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，做好設(shè)計(jì)學(xué)院學(xué)生心理健康教育和心理疏導(dǎo)，尤其是畢業(yè)生的人文關(guān)懷，幫助畢業(yè)生緩解就業(yè)和升學(xué)壓力，及時(shí)化解學(xué)生恐慌、焦慮等負(fù)面情緒。4月18日，設(shè)計(jì)學(xué)院黨委副書(shū)記、心理工作站（知心語(yǔ)社）教師站長(zhǎng)吳云，知心語(yǔ)社教師副站長(zhǎng)呂露，工業(yè)設(shè)計(jì)系畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師武瓊瑤，學(xué)生輔導(dǎo)員李旻一行于肥西縣上派鎮(zhèn)進(jìn)行畢業(yè)生家訪(fǎng)活動(dòng)。

家訪(fǎng)中，學(xué)生家長(zhǎng)真誠(chéng)歡迎四名教師的到來(lái)，感謝學(xué)校學(xué)院對(duì)孩子的重視，并詳細(xì)介紹了學(xué)生在家的表現(xiàn)情況。輔導(dǎo)員李旻老師將學(xué)生在學(xué)校目前的情況也進(jìn)行了交流。特別說(shuō)明了平時(shí)學(xué)生內(nèi)向，不愛(ài)交流、畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展緩慢、畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師會(huì)出現(xiàn)聯(lián)系不上學(xué)生等情況。之后，院黨委副書(shū)記吳云與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了促膝交流。她希望家長(zhǎng)，在學(xué)生畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)刻，要高度重視學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，針對(duì)女生細(xì)膩敏感等特點(diǎn)，需要注重方式方法，家長(zhǎng)與學(xué)生平等溝通，友好交流，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，協(xié)助學(xué)生與學(xué)院進(jìn)行溝通等。學(xué)院輔導(dǎo)員，畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師將盡自己最大努力協(xié)助學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。接著，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師武瓊瑤向?qū)W生家長(zhǎng)簡(jiǎn)述了畢業(yè)設(shè)計(jì)大致的流程以及學(xué)校關(guān)于畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯的相關(guān)規(guī)定要求，并向?qū)W生家長(zhǎng)提供了聯(lián)系老師的方式，方便學(xué)生與家長(zhǎng)線(xiàn)上線(xiàn)下交流，爭(zhēng)取能夠完成畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，順利畢業(yè)。最后，心理工作站呂露老師則是從心理角度，與學(xué)生家長(zhǎng)分享心理溝通的方式方法，特別需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)在聲音，運(yùn)用情感交流，引起共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

此次家訪(fǎng)活動(dòng)，設(shè)計(jì)學(xué)院心理工作站秉承著：“任務(wù)明確，不漏一人；四級(jí)幫扶，不掉一人；溫暖幫扶，不棄一人”的原則，讓教師們?nèi)嫔钊肓私鈱W(xué)生，增進(jìn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在校情況的了解，贏(yíng)得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，有利于傳遞學(xué)校的溫暖和關(guān)愛(ài)，創(chuàng)建良好的心理育人環(huán)境。

（撰稿：呂露  審核：吳云）