——合肥學(xué)院2020年“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)側(cè)記
“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”（簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)培計(jì)劃”）是由教育部、財(cái)政部實(shí)施的，提高中小學(xué)教師特別是農(nóng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。今年我校首次承辦“國(guó)培計(jì)劃”項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)激烈競(jìng)標(biāo)，我校最終獲得全省中學(xué)、小學(xué)和幼兒園學(xué)段的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“種子”教師培訓(xùn)3個(gè)標(biāo)的。
服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略，精心設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案
根據(jù)安徽省教育廳安排和學(xué)校實(shí)際，我校中標(biāo)的“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化種子教師”培訓(xùn)自11月2日起分別在合肥、太湖和鳳陽(yáng)三地陸續(xù)展開(kāi)，并于11月17日順利完成，此次培訓(xùn)涉及66個(gè)縣市區(qū)，共525人參加。
為了高質(zhì)量完成培訓(xùn)任務(wù)，我校繼續(xù)教育學(xué)院在培訓(xùn)前開(kāi)展了深入的調(diào)研，精心制定了系列模塊課程體系，課程以“相關(guān)政策解讀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特色研討”為基礎(chǔ)，以“安徽地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與地方課程和校本課程建設(shè)”為特色，以提升學(xué)員優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課題研究能力和特色學(xué)校建設(shè)能力為直接目標(biāo)，著力提高“種子教師”的核心素養(yǎng)。
此外，此次培訓(xùn)注重突顯培訓(xùn)內(nèi)容的針對(duì)性和實(shí)效性、培訓(xùn)方式的參與性和互動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，從國(guó)家級(jí)知名專(zhuān)家、地方文化研究專(zhuān)家、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承示范校（園）的一線(xiàn)專(zhuān)家三個(gè)層面嚴(yán)把培訓(xùn)師資選聘關(guān)。
專(zhuān)家授課答疑異彩，實(shí)踐考察交流紛呈
培訓(xùn)邀請(qǐng)了許多國(guó)內(nèi)知名專(zhuān)家學(xué)者，如上海開(kāi)放大學(xué)鮑鵬山教授，中國(guó)孔子基金會(huì)傳統(tǒng)文化委員會(huì)副主任劉克義，黃梅戲國(guó)家一級(jí)編劇李光南等等，我校王世朝、伍德勤教授等也到現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)員授課，專(zhuān)家們聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新，突出理論引領(lǐng)和實(shí)踐指導(dǎo)，全面提升學(xué)員的專(zhuān)業(yè)能力。
學(xué)員課上研討以及與授課導(dǎo)師互動(dòng)
除了理論授課以外，我校還組織學(xué)員考察地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基地，如合肥的包公祠、安徽名人館、渡江戰(zhàn)役紀(jì)念館，太湖的五千年文博園，鳳陽(yáng)點(diǎn)博物館、明皇陵和小崗村大包干紀(jì)念館等。
學(xué)員參觀(guān)考察優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基地
精心安排的實(shí)踐考察讓學(xué)員們真切地感知地方優(yōu)秀傳統(tǒng)特色文化，使理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐與情感交融，推動(dòng)知識(shí)轉(zhuǎn)化為思想與行動(dòng)。
預(yù)案應(yīng)對(duì)突發(fā)事件，線(xiàn)上線(xiàn)下構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體
此次培訓(xùn)在疫情防控形勢(shì)依然嚴(yán)峻的情況下開(kāi)展，為了防患于未然，我校項(xiàng)目組積極制定了應(yīng)對(duì)疫情突發(fā)的預(yù)案。11月10日，參訓(xùn)學(xué)員最多的潁上縣突發(fā)新冠疫情，項(xiàng)目組及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，緊急安排人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行錄播，并對(duì)潁上縣學(xué)員開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的技術(shù)培訓(xùn)，并對(duì)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控和管理。項(xiàng)目組還制定了線(xiàn)上學(xué)習(xí)管理和考核規(guī)范，保證線(xiàn)上線(xiàn)下培訓(xùn)達(dá)到同一質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)項(xiàng)目組和學(xué)員的共同努力，到11月底，線(xiàn)上參訓(xùn)學(xué)員均已完成規(guī)定任務(wù)，順利結(jié)業(yè)。
培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的常規(guī)防疫工作
培訓(xùn)采取了管理團(tuán)隊(duì)、學(xué)者專(zhuān)家、班主任和班委“四位一體”的管理模式，構(gòu)建以學(xué)員為主體的學(xué)習(xí)共同體，充分發(fā)揮學(xué)員的能動(dòng)性。如學(xué)員主持課程導(dǎo)入與課程總結(jié)，以班級(jí)小組為單位組建學(xué)員論壇等等。
堅(jiān)守傳統(tǒng)文化自信，播散“種子”于江淮大地
日月如梭,文籍如海。培訓(xùn)時(shí)間短暫，學(xué)員們興猶未盡，深深感到中華傳統(tǒng)文化博大精深，浩如煙海，更感到肩負(fù)責(zé)任之重大。
為學(xué)員頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)和優(yōu)秀學(xué)員證書(shū)
學(xué)而后思，知而后行，篤行方能致遠(yuǎn)。學(xué)員們將帶著培訓(xùn)中吸收的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之“鈣”，繼續(xù)耕耘在三尺講臺(tái)上，在江淮大地上用中華傳統(tǒng)文化自信壯我華夏少年之志，鑄我中華學(xué)子之魂。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“種子”在江淮大地生根、發(fā)芽、遍地開(kāi)花——這是培訓(xùn)者和受訓(xùn)者共同的心愿！
（繼續(xù)教育學(xué)院）