近日，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心公布2025年教師人工智能應(yīng)用案例評(píng)選結(jié)果，我校先進(jìn)制造工程學(xué)院谷曼教授的《面向高端裝備制造的校企聯(lián)動(dòng)式機(jī)械類(lèi)智慧課程建設(shè)與實(shí)踐》、生命健康與環(huán)境工程學(xué)院張凝教授的《課程圖譜筑基、任務(wù)引擎驅(qū)動(dòng)——生物工程專(zhuān)業(yè)課堂的智慧化重構(gòu)》入選教師人工智能應(yīng)用“典型案例”。

《面向高端裝備制造的校企聯(lián)動(dòng)式機(jī)械類(lèi)智慧課程建設(shè)與實(shí)踐》聚焦高端裝備制造領(lǐng)域智能制造復(fù)合型人才培養(yǎng)存在的痛點(diǎn)問(wèn)題，以產(chǎn)業(yè)需求為導(dǎo)向，以“AI+雙元融合”為抓手，校企協(xié)同構(gòu)建虛實(shí)融合的智慧教學(xué)平臺(tái)，建立涵蓋知識(shí)、能力與問(wèn)題的“三譜聯(lián)動(dòng)”教學(xué)模型，動(dòng)態(tài)重構(gòu)智慧課程體系。實(shí)現(xiàn)安全高效的沉浸式實(shí)踐訓(xùn)練，全面提升學(xué)生解決復(fù)雜工程問(wèn)題的創(chuàng)新能力與數(shù)字化素養(yǎng)。精準(zhǔn)對(duì)接產(chǎn)業(yè)智能化升級(jí)帶來(lái)的人才需求，對(duì)緩解企業(yè)智能制造人才緊缺問(wèn)題具有重要意義。

《課程圖譜筑基、任務(wù)引擎驅(qū)動(dòng)——生物工程專(zhuān)業(yè)課堂的智慧化重構(gòu)》針對(duì)生物工程領(lǐng)域復(fù)合型人才培養(yǎng)的實(shí)踐瓶頸，以“圖譜+引擎”雙輪驅(qū)動(dòng)為核心，推進(jìn)教學(xué)管理的系統(tǒng)性智慧化重構(gòu)。通過(guò)繪制課程知識(shí)圖譜實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的顯性化與系統(tǒng)化，并同步開(kāi)發(fā)智能任務(wù)引擎，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)流程的精準(zhǔn)調(diào)度與全周期管控。二者協(xié)同破解了教學(xué)過(guò)程中“目標(biāo)模糊”與“過(guò)程失序”的難題，顯著提升了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、工程實(shí)踐素養(yǎng)與人才培養(yǎng)的適配性，為生物產(chǎn)業(yè)應(yīng)用型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)提供了有效路徑。

人工智能案例的成功入選充分體現(xiàn)了學(xué)校在推動(dòng)人工智能與教育教學(xué)深度融合方面的前瞻布局與扎實(shí)成效。學(xué)校將構(gòu)建教師數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)體系，積極探索人工智能技術(shù)賦能教學(xué)的新模式、新場(chǎng)景，切實(shí)提升育人質(zhì)量與辦學(xué)水平，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。

來(lái)源：教務(wù)處 編輯：羅晨 預(yù)審：葛春梅 審核：賈峰