中國(guó)教育報(bào) 2009年8月30日 第四版 
 
合肥學(xué)院院長(zhǎng) 蔡敬民

    和國(guó)外不同，在我國(guó)，通過(guò)高考進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的大學(xué)生，對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)的是什么？將來(lái)從事的職業(yè)究竟是干什么？知之甚少。很多學(xué)生填報(bào)的志愿，不完全是自己的真實(shí)意愿，而是家長(zhǎng)、老師參考的結(jié)果。學(xué)生進(jìn)校后，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。如何增加學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知度和認(rèn)同度，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)興趣，使其更好地規(guī)劃4年的學(xué)習(xí)生涯，合肥學(xué)院借鑒德國(guó)應(yīng)用科學(xué)大學(xué)先進(jìn)理念，進(jìn)行學(xué)期制改革，在大學(xué)二年級(jí)和三年級(jí)之間，設(shè)置了一個(gè)10-12周的“認(rèn)知實(shí)踐學(xué)期”，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知實(shí)習(xí)。

    首先，在即將學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)刻，提前讓學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐，通過(guò)專(zhuān)業(yè)崗位的認(rèn)知實(shí)習(xí)，感受職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)要求，了解本專(zhuān)業(yè)需要什么樣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、能力、素質(zhì)。經(jīng)過(guò)認(rèn)知實(shí)習(xí)學(xué)期的錘煉，學(xué)生對(duì)今后的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)有更多的思考，有利于規(guī)劃未來(lái)，在專(zhuān)業(yè)方向的選擇上、在課程模塊的選擇上會(huì)更加理性。沒(méi)有什么比學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到應(yīng)該學(xué)什么、怎么學(xué)更重要。

    其次，從學(xué)校人才培養(yǎng)角度，可以針對(duì)學(xué)生在認(rèn)知實(shí)踐中的不足，及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程體系，增加對(duì)學(xué)生未來(lái)就業(yè)、工作乃至終身發(fā)展有幫助的課程（包括實(shí)踐環(huán)節(jié)），減少或刪除脫離實(shí)際的課程，并且根據(jù)社會(huì)對(duì)專(zhuān)業(yè)人才能力的要求，改革教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)方法，使學(xué)校的教學(xué)更加切合實(shí)際，更加符合學(xué)生能力發(fā)展的需要。

    再其次，開(kāi)展認(rèn)知實(shí)習(xí)還可以強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐能力。過(guò)去學(xué)生只有到畢業(yè)時(shí)才有機(jī)會(huì)接觸到社會(huì)、生產(chǎn)實(shí)踐，由于學(xué)生臨近畢業(yè)，學(xué)生既要完成畢業(yè)論文，又要找工作，畢業(yè)實(shí)習(xí)的效果難以達(dá)到，開(kāi)展認(rèn)知實(shí)習(xí)將會(huì)使學(xué)生盡早地接觸到實(shí)踐，使學(xué)生在校實(shí)踐學(xué)習(xí)和鍛煉的時(shí)間累計(jì)達(dá)到一年左右。

    最后，開(kāi)展認(rèn)知實(shí)習(xí)還可以有利于企業(yè)尋找合適的人才，有利于企業(yè)較早跟蹤觀(guān)察學(xué)生，從而使企業(yè)挑選到認(rèn)同企業(yè)文化，了解企業(yè)各生產(chǎn)環(huán)節(jié)，忠誠(chéng)企業(yè)的、品學(xué)兼優(yōu)的理想人才，因此，也深受企業(yè)的歡迎。

    當(dāng)然，要實(shí)行“認(rèn)知實(shí)習(xí)”改革，要緊密結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，將其納入學(xué)校的整體改革中，嵌入人才培養(yǎng)方案之中，切不可不顧學(xué)校的實(shí)際，一味地模仿，一哄而上。在實(shí)施過(guò)程中，要注意應(yīng)有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，可以先在一個(gè)院（系）試點(diǎn)，等時(shí)機(jī)成熟了再在全校推廣。學(xué)校要有具體的實(shí)施方案，具有操作性，注重質(zhì)量監(jiān)控，將任務(wù)落實(shí)到每位教師身上，不僅要有實(shí)習(xí)大綱，還要有考核辦法，實(shí)習(xí)結(jié)束后，要讓學(xué)生進(jìn)行答辯、交流。
 

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