4、“花生油好，花生醬也很有價(jià)值”

    收費(fèi)走讀、不包分配，楊承宗創(chuàng)辦了合肥聯(lián)大。那時(shí)高考制度剛恢復(fù)不久，讓人不由得想起同在安徽的小崗村

    現(xiàn)在楊承宗的作息十分規(guī)律。他每天都會(huì)聽(tīng)廣播，社會(huì)上發(fā)生的新聞大事，包括最近頒布的教育規(guī)劃綱要，他都略知一二。對(duì)于人才培養(yǎng)模式的改革，楊承宗說(shuō)，他有一個(gè)“歪理論”：最優(yōu)材料固然很好，次優(yōu)材料同樣具有使用價(jià)值。人才就像花生一樣，花生油大家都?xì)g迎，但花生油下面的花生醬也很有價(jià)值。

    合肥學(xué)院的校史里，記載著楊承宗７０歲時(shí)的這個(gè)“歪理論”。那是１９７９年深秋，時(shí)任中國(guó)科大副校長(zhǎng)、安徽省人大常委會(huì)副主任的楊承宗，去學(xué)校的路上，看到馬路邊圍墻底下有不少年輕人圍聚在一起，覺(jué)得奇怪，就問(wèn)司機(jī)他們?cè)诟墒裁?。司機(jī)告訴他說(shuō)：“小孩子們?cè)诖蚺_(tái)球呢。他們沒(méi)有考上大學(xué)，都沒(méi)有事干，就在這兒打球?！睏畛凶谛睦锟┼庖幌拢哼@么年輕的孩子就無(wú)所事事，是應(yīng)該受教育的時(shí)候呀。

    轉(zhuǎn)過(guò)年來(lái)，也就是１９８０年春天，楊承宗參加安徽省高教局的一個(gè)會(huì)議。休息期間，他聽(tīng)到有人議論，一位考生僅僅因?yàn)椋埃卜种?，不能進(jìn)入大學(xué)校門(mén)。楊承宗再也坐不住了，會(huì)議一開(kāi)始就舉手要求第一個(gè)發(fā)言，把自己幾個(gè)月深思熟慮的想法和盤(pán)托出：創(chuàng)辦一所改革的大學(xué)，招收落榜生，自費(fèi)上大學(xué)。“他們沒(méi)有想到我放了那么一炮。” 楊承宗回憶道，那天的會(huì)議因?yàn)樗陌l(fā)言甚至改變了議題。

    １９８０年８月，楊承宗自任校長(zhǎng)的“改革的大學(xué)”真的誕生了，共招收了３２０名高考落榜生。學(xué)校由中科大、合肥工大、安徽大學(xué)等８所高校聯(lián)辦，聯(lián)想到抗戰(zhàn)時(shí)期的西南聯(lián)大，楊承宗將校名定為“合肥聯(lián)合大學(xué)”。那時(shí)候大學(xué)生由國(guó)家統(tǒng)一招生、統(tǒng)一分配、免費(fèi)培養(yǎng)，而合肥聯(lián)大采用的是收費(fèi)走讀、不包分配的方式。那時(shí)高考制度剛恢復(fù)不久，合肥聯(lián)大的出現(xiàn)，讓人不由得想起同在安徽的小崗村。

    “適當(dāng)收費(fèi)，不包分配，專(zhuān)業(yè)設(shè)置按市場(chǎng)需求，后勤服務(wù)社會(huì)化，師資隊(duì)伍聘任制，學(xué)生就業(yè)自主化”，合肥聯(lián)大３０年前的辦學(xué)模式，今天幾乎已成為中國(guó)大學(xué)通行的做法。在管理上，合肥聯(lián)大還有個(gè)創(chuàng)新，就是實(shí)現(xiàn)“董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”，時(shí)任合肥市委書(shū)記的鄭銳擔(dān)任合肥聯(lián)大董事長(zhǎng)。校長(zhǎng)楊承宗管教學(xué)，對(duì)招生、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程安排等全權(quán)負(fù)責(zé)；董事長(zhǎng)鄭銳主要解決學(xué)校的后勤保障問(wèn)題。那個(gè)時(shí)候自行車(chē)還是緊俏貨，需要憑票供應(yīng)，合肥聯(lián)大卻享有特權(quán)?！爸灰锹?lián)大的學(xué)生， 鄭銳就批給一張自行車(chē)票?！睏畛凶谡f(shuō)。

    “董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”還體現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上。合肥聯(lián)大的專(zhuān)業(yè)分為兩類(lèi)，一類(lèi)是常設(shè)專(zhuān)業(yè)，主要培養(yǎng)省市長(zhǎng)期需要的機(jī)械、化工、電子、建筑、經(jīng)管、職教師資等專(zhuān)門(mén)人才；一類(lèi)是應(yīng)變專(zhuān)業(yè)， 主要培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)急需但數(shù)量不大的人才。合肥市計(jì)劃、人事、經(jīng)濟(jì)、勞動(dòng)等政府部門(mén)的負(fù)責(zé)人都是合肥聯(lián)大的董事會(huì)成員，每年應(yīng)變專(zhuān)業(yè)的招生人數(shù)，都要在合肥市分管市長(zhǎng)的主持下，董事會(huì)進(jìn)行充分論證，上報(bào)批準(zhǔn)后實(shí)施。這樣就減少了招生的盲目性。“這就叫船小好調(diào)頭。雖然我們實(shí)行不包分配、擇優(yōu)推薦，但實(shí)際上我們也在找，找到了婆家我們?cè)僬袑W(xué)生。”楊承宗說(shuō)。

    合肥聯(lián)合大學(xué)創(chuàng)辦成功、受到社會(huì)的認(rèn)可之后，北京、上海、南京、西安、廣州、杭州等地也相繼成立類(lèi)似的大學(xué)，有些甚至直接套用了“聯(lián)大”的名字。楊承宗并沒(méi)有因此滿(mǎn)足。１９８５年，德國(guó)下薩克森州政府想在中國(guó)聯(lián)合辦學(xué)，楊承宗從時(shí)任安徽省長(zhǎng)王郁昭那里聽(tīng)到消息后，積極爭(zhēng)取，使合肥聯(lián)大成為德國(guó)在中國(guó)重點(diǎn)援建的兩所示范性應(yīng)用科學(xué)大學(xué)之一。２００２年，合肥聯(lián)大與合肥教育學(xué)院、合肥師范學(xué)校組建為合肥學(xué)院。更值得一提的是，合肥聯(lián)大第一屆學(xué)生蔡敬民，后來(lái)留學(xué)德國(guó)，如今已是合肥學(xué)院院長(zhǎng)。２０１０年，合肥學(xué)院被確定為全國(guó)６１個(gè)“卓越工程師”試點(diǎn)院校之一?？梢哉f(shuō)，楊承宗的辦學(xué)理念在這里得到了繼承、升華。

    擔(dān)任過(guò)中國(guó)科大副校長(zhǎng)和合肥聯(lián)大校長(zhǎng)的楊承宗，對(duì)于創(chuàng)新人才培養(yǎng)有他自己的看法。楊承宗認(rèn)為，社會(huì)上的人才結(jié)構(gòu)應(yīng)該是金字塔形的，位于塔尖的“拔尖人才”和位于塔基的“不拔尖人才”，都是社會(huì)的有用之材，都應(yīng)該把他培養(yǎng)好、利用好。在目前社會(huì)上熱衷于討論拔尖創(chuàng)新人才之時(shí)，楊承宗似乎更為重視“不拔尖人才”的培養(yǎng)問(wèn)題。楊承宗自謙地認(rèn)為，與約里奧? 居里夫人、錢(qián)學(xué)森等相比，他應(yīng)該歸為“不拔尖人才”一類(lèi)。

    如何更好地培養(yǎng)“不拔尖人才”？楊承宗沒(méi)有正面回答記者的提問(wèn)。留給人們思考的，是他３０年前在合肥聯(lián)大進(jìn)行的那場(chǎng)改革。

采訪(fǎng)后記

放射化學(xué)家的百年人生

    ９月５日采訪(fǎng)楊老時(shí)，正趕上他１００歲（虛歲）生日。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，看見(jiàn)年輕的客人來(lái)了，楊老第一句話(huà)就是讓女兒拿糖給我們吃。那也是我聽(tīng)過(guò)的最為爽朗的笑聲，甚至我們對(duì)于他沒(méi)評(píng)上院士的疑問(wèn)，也被他的笑聲所溶解。

    楊先生出生于辛亥革命那一年，大半生都是在不正常的社會(huì)混亂中度過(guò)。這可能也是他后來(lái)討厭各種運(yùn)動(dòng)、珍惜平靜生活的一個(gè)重要原因。

    在江蘇同里上高小時(shí)，受校董章太炎的影響，楊先生有著深厚的國(guó)文基礎(chǔ)。到上海大同大學(xué)附中上學(xué)時(shí)，他的國(guó)文水平達(dá)到了大學(xué)二年級(jí)，英文水平卻是“一塌糊涂”。好在大同大學(xué)及其附中都實(shí)行學(xué)分制，他那時(shí)的同學(xué)年齡跨度很大，從初中到大學(xué)都有。幼年的教育經(jīng)歷，給楊先生留下了深刻印象。以至于創(chuàng)辦合肥聯(lián)大時(shí)，他就率先恢復(fù)實(shí)行了學(xué)分制，對(duì)教師來(lái)講可以因材施教，對(duì)學(xué)生來(lái)講就是鼓勵(lì)冒尖。

    楊先生是一個(gè)重實(shí)踐的人。他這一輩子大部分時(shí)間都是在與化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的瓶瓶罐罐打交道，注重實(shí)驗(yàn)改進(jìn)甚于理論創(chuàng)新。楊老告訴筆者：中國(guó)人做研究過(guò)去有個(gè)毛病，重理論輕實(shí)驗(yàn)；在實(shí)驗(yàn)科學(xué)中，又是重物理輕化學(xué)。實(shí)踐證明，楊先生在許多方面都取得了卓越的成就。我想，楊先生是在用自己的一生，來(lái)糾正人們對(duì)于化學(xué)學(xué)科的偏見(jiàn)。

    楊先生是一個(gè)有遠(yuǎn)慮的人。第一顆原子彈爆炸后不久，擔(dān)任“五所” 業(yè)務(wù)副所長(zhǎng)的他就提出“五所” 要轉(zhuǎn)型。他曾多次說(shuō)，世界上沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家有像“五所” 這樣上**規(guī)模的鈾礦選冶研究所，中國(guó)的鈾礦資源并不豐富，總有挖空的一天，到時(shí)沒(méi)有飯吃就來(lái)不及了！他建議“五所” 要改變單一方向，要注意應(yīng)用。然而，這些遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，成了他在“文革” 被批判的口實(shí)。改革開(kāi)放初期，他在合肥聯(lián)大采取了一系列改革措施，其對(duì)于中國(guó)高等教育改革和發(fā)展的意義，至今仍值得去好好總結(jié)。

    楊先生是一個(gè)不迷信的人。楊先生過(guò)去對(duì)中藥沒(méi)什么好感，但是中藥治好了他的某種疾病，現(xiàn)在他經(jīng)常服用中藥。楊老甚至認(rèn)為，沒(méi)有中藥，中華民族５０００年的文明都不可能延續(xù)。但他并不迷信中藥，甚至要用放射化學(xué)的方法，標(biāo)示出中藥中的有效成分。

    這種生活的態(tài)度，與他以前所從事的鈾提純又有什么不同呢？