7月15日至19日，合肥大學(xué)人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院“城鄉(xiāng)共筑夢(mèng)、七彩下鄉(xiāng)行”暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)走進(jìn)宣城市績(jī)溪縣開(kāi)展為期五天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，感受績(jī)溪縣非遺文化和革命文化，連結(jié)城鄉(xiāng)，搭建“七彩課堂”教育平臺(tái)和鄉(xiāng)村振興調(diào)研交流平臺(tái)。

探尋古法徽墨，點(diǎn)亮創(chuàng)新篇章

徽墨，作為中國(guó)文化寶庫(kù)中的瑰寶，不僅是中國(guó)傳統(tǒng)四大名墨之一，更承載了中華民族幾千年的文化底蘊(yùn)和歷史傳承。7月15日的下午，同學(xué)們懷揣著對(duì)傳統(tǒng)文化的敬仰與好奇，徒步踏上了前往中國(guó)徽墨文化園的旅程。

在這里，我們深入了解徽墨從選材到成品的每一道工序，親手體驗(yàn)制墨的精湛技藝，感受傳統(tǒng)手工藝人的執(zhí)著與堅(jiān)持。視頻組的同學(xué)利用相機(jī)記錄下徽墨制作的全過(guò)程，從煉煙的細(xì)膩，到和膠的精準(zhǔn)，再到杵搗的辛勤，再到銼邊、描金，剪輯成視頻，致力于宣傳匠人的心血與智慧和對(duì)于完美的追求與執(zhí)著，也為宣傳和傳承傳統(tǒng)文化。

感龍川風(fēng)韻，悟徽州文化

績(jī)溪龍川村，每一磚一瓦都如同歲月的信使，低語(yǔ)著流轉(zhuǎn)的光陰。7月16日上午，同學(xué)們踏入了這片古老的村落。走進(jìn)村莊深處，奕世尚書(shū)坊的莊嚴(yán)、胡氏宗祠的厚重、鄉(xiāng)賢祠的雅致，這些古老建筑如同歷史的見(jiàn)證者，靜默地訴說(shuō)著龍川村人文底蘊(yùn)的深厚與輝煌。

在龍川村與多個(gè)社區(qū)中，調(diào)研組的同學(xué)通過(guò)發(fā)放發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和進(jìn)行面對(duì)面訪(fǎng)談的形式，收集了許多民眾對(duì)傳統(tǒng)文化與傳承以及碳中和問(wèn)題的看法。在傳統(tǒng)文化方面，調(diào)研小組主要關(guān)注了地方民俗、非遺項(xiàng)目的傳承現(xiàn)狀以及居民對(duì)文化發(fā)展的看法等；在碳中和調(diào)查中，志愿者們?cè)敿?xì)詢(xún)問(wèn)了居民對(duì)碳中和概念的了解程度，日常生活中采取的低碳行動(dòng)以及對(duì)碳中和政策的看法等。同時(shí)，同學(xué)們向居民普及了碳中和的相關(guān)知識(shí)，并了解了他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的態(tài)度與行動(dòng)。另外，他們還對(duì)收集到的五百份調(diào)研報(bào)告進(jìn)行分析，數(shù)據(jù)和分析結(jié)果記錄于分析報(bào)告中。

邂逅千載古韻，探尋紅色記憶

為了深入傳承和弘揚(yáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，了解績(jī)溪縣紅色文化的歷史，7月16日下午，同學(xué)們參觀(guān)了績(jī)溪數(shù)字文化非遺展示中心、績(jī)溪縣博物館和績(jī)溪三雕博物館，開(kāi)始了他們的文化探索之旅?？?jī)溪數(shù)字文化非遺展示中心利用科技展示非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，讓同學(xué)們?cè)谔摂M中參與徽派建筑的搭建過(guò)程，感受非遺文化的魅力。

績(jī)溪縣博物館利用地標(biāo)的指引，讓同學(xué)們深刻了解到績(jī)溪人民為馬克思主義在中國(guó)的早期傳播做出的重要貢獻(xiàn)，并深刻體會(huì)到他們?cè)诟锩鼩v程中展現(xiàn)的堅(jiān)定信念和不屈精神。

在李夏紀(jì)念館中，身負(fù)脫貧攻堅(jiān)責(zé)任的李夏同志，在人民群眾生命財(cái)產(chǎn)遭到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，奮不顧身，搶險(xiǎn)救災(zāi)，在轉(zhuǎn)移遇難村民途中突遇山體塌方，英勇?tīng)奚瑢⑸ǜ裨诹擞肋h(yuǎn)的三十三歲。李夏同志的無(wú)私奉獻(xiàn)和英勇無(wú)畏，也使同學(xué)們的愛(ài)國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感被進(jìn)一步激發(fā)。

同時(shí)，作為人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院的學(xué)生，同學(xué)們也利用自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積極為績(jī)溪數(shù)字文化非遺展示中心的科技展示建言獻(xiàn)策，提出現(xiàn)有問(wèn)題并且提供解決方案。

古韻今風(fēng)，感受味覺(jué)盛宴

績(jī)溪是徽菜的發(fā)源地，7月17日下午，調(diào)研組的同學(xué)參觀(guān)了徽菜博物館，在講解員的帶領(lǐng)下，同學(xué)們逐一參觀(guān)各個(gè)展區(qū)，詳細(xì)了解了徽菜的歷史淵源、發(fā)展歷程以及烹飪技藝，對(duì)徽菜文化的深厚底蘊(yùn)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。徽菜博物館作為連接傳統(tǒng)與現(xiàn)代的文化橋梁，通過(guò)品嘗徽菜，同學(xué)們不僅領(lǐng)略到徽州的風(fēng)土人情和燦爛的徽州文化，同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們參與文化傳承和推廣的熱情。

據(jù)了解，當(dāng)?shù)卣叨戎匾暬詹税l(fā)展，通過(guò)開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)、給子資金支持和建設(shè)博物館等舉措，助力當(dāng)?shù)厝嗣駥W(xué)習(xí)徽菜制作步驟，傳承徽菜文化，利用多種方式實(shí)現(xiàn)脫貧致富。穿梭在徽菜博物館中間，同學(xué)們不僅見(jiàn)證了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代的傳承與改進(jìn)，也感受到了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略引領(lǐng)下農(nóng)村建設(shè)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。

開(kāi)展公益課，共筑溝通橋梁

為豐富社區(qū)兒童暑期生活，團(tuán)隊(duì)成員去往多個(gè)社區(qū)，搭建“七彩課堂”教育平臺(tái)。7月17日下午，來(lái)蘇社區(qū)內(nèi)，科普組的同學(xué)發(fā)揮師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展推廣普通話(huà)的公益課堂。同學(xué)們通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和有趣的語(yǔ)言游戲，讓小朋友們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)普通話(huà)的重要性。

7月18日上午，同學(xué)們又去往五龍社區(qū)開(kāi)展垃圾分類(lèi)主題的公益課堂。同學(xué)們耐心地指導(dǎo)每一個(gè)孩子進(jìn)行折紙，豐富了兒童的課余生活。

7月18日下午，在霞澗社區(qū)，同學(xué)們不僅開(kāi)展了公益教學(xué)，還與社區(qū)干部進(jìn)行座談，進(jìn)行了黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育和學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，社區(qū)工作人員給同學(xué)們講了一些人生經(jīng)驗(yàn)，和對(duì)未來(lái)的建議。這樣的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，展現(xiàn)了同學(xué)們對(duì)社會(huì)“暑期孩子無(wú)人看管”熱點(diǎn)的關(guān)注，為留守兒童獻(xiàn)愛(ài)心，同時(shí)也強(qiáng)化了社區(qū)的凝聚力和文化氛圍。

青年聚力振興，調(diào)研深耕鄉(xiāng)野

為洞悉鄉(xiāng)村振興政策如何潤(rùn)澤鄉(xiāng)村，深入體悟習(xí)近平總書(shū)記所提出的“綠水青山就是金山銀山”理念，積極探索美麗鄉(xiāng)村建設(shè)路徑，調(diào)研組的同學(xué)搭建鄉(xiāng)村振興調(diào)研交流平臺(tái)，深入基層，感受政府建設(shè)的脈動(dòng)，聆聽(tīng)群眾心聲，圍繞環(huán)境和文化等方面進(jìn)行入戶(hù)調(diào)研。同時(shí)同學(xué)們走訪(fǎng)社區(qū)鄰里，探尋群眾對(duì)績(jī)溪環(huán)境等事務(wù)的滿(mǎn)意度與見(jiàn)解。老師指出，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)深入了解當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民情，結(jié)合專(zhuān)業(yè)和自身特長(zhǎng)，在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉自己的能力，為以后走上工作崗位打好基礎(chǔ)。

紅色文化領(lǐng)航鄉(xiāng)村振興，宣紙技藝煥發(fā)新生，徽派建筑獨(dú)具魅力，自然風(fēng)光滋養(yǎng)鄉(xiāng)村旅游。在績(jī)溪縣的鄉(xiāng)村畫(huà)卷中，合肥大學(xué)人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院的“城鄉(xiāng)共筑夢(mèng)、七彩下鄉(xiāng)行”團(tuán)隊(duì)留下青春的烙印。

此次體驗(yàn)讓同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到科技與傳統(tǒng)文化的結(jié)合，為傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承注入了新的活力。也激勵(lì)著同學(xué)們更加堅(jiān)定自身的理想信念，明確肩上的歷史責(zé)任，傳承并發(fā)揚(yáng)光榮的革命傳統(tǒng)，不忘初心，牢記使命，砥礪前行。更錘煉了團(tuán)隊(duì)堅(jiān)韌不拔的精神，加深了團(tuán)隊(duì)間的默契與協(xié)作，讓青年們真切感受到了鄉(xiāng)村的蛻變與崛起。同學(xué)們將于社會(huì)大課堂中磨礪成長(zhǎng)，助推城鄉(xiāng)共筑夢(mèng)想，緊跟黨的步伐，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代的青春篇章，力致成為新時(shí)代的青年楷模。

(人工智能與大數(shù)據(jù)學(xué)院 撰稿:陳永清 初審:祝欣情 復(fù)審:汪劍 終審:章云冉)