專(zhuān)業(yè)設(shè)置以社會(huì)需求為導(dǎo)向，主動(dòng)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要。安徽省“十四五規(guī)劃”將“集成電路”列入“科技重大專(zhuān)項(xiàng)”專(zhuān)欄，并明確將“集成電路”作為重點(diǎn)培育的5個(gè)世界級(jí)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群之一。合肥市“十四五規(guī)劃”指出“新型顯示器件、集成電路、人工智能入選首批國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值占全市工業(yè)比重超過(guò)55%”，并將“集成電路”列入“產(chǎn)業(yè)群培育行動(dòng)計(jì)劃”專(zhuān)欄中。立足“地方性、應(yīng)用型、特色化”辦學(xué)定位，合肥大學(xué)主動(dòng)融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，于2022年獲批開(kāi)設(shè)“集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)”專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)區(qū)域急需人才。專(zhuān)業(yè)成立以來(lái)，積極圍繞人才培養(yǎng)方案、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)資源建設(shè)和教學(xué)過(guò)程管理四個(gè)方面開(kāi)展工作。 2.1人才培養(yǎng)方案 深度對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，校企合作制定人才培養(yǎng)規(guī)格與優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。通過(guò)走訪(fǎng)政府相關(guān)部門(mén)，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)。目前，合肥市已聚集成電路企業(yè)超400家，從業(yè)人員超2.6萬(wàn)人，構(gòu)建了從設(shè)計(jì)、制造、封裝測(cè)試、裝備材料到公共服務(wù)平臺(tái)的完整產(chǎn)業(yè)鏈生態(tài)。其中，集成電路設(shè)計(jì)類(lèi)企業(yè)300多家，需要大量的集成電路設(shè)計(jì)類(lèi)人才。因此，開(kāi)設(shè)“集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)”專(zhuān)業(yè)符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要。與企業(yè)深度合作，以企業(yè)人才需求為導(dǎo)向，明確專(zhuān)業(yè)定位，凝練專(zhuān)業(yè)特色，確定專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)人才方向?yàn)槟M與混合信號(hào)超大規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)，聚焦射頻集成電路設(shè)計(jì)、片上微波器件與電路設(shè)計(jì)兩個(gè)具體專(zhuān)業(yè)方向。  
圖1 人才培養(yǎng)方案論證會(huì) 圍繞學(xué)校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)目標(biāo)，面向經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，結(jié)合工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證、審核式評(píng)估及一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)的相關(guān)要求，同時(shí)緊扣“新工科”建設(shè)主題，注重促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，強(qiáng)化工科學(xué)生的家國(guó)情懷、全球視野、法治意識(shí)和生態(tài)意識(shí)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)思維、工程思維、批判性思維和數(shù)字化思維，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、跨學(xué)科交叉融合、自主終身學(xué)習(xí)、溝通協(xié)商能力和工程領(lǐng)導(dǎo)力，立足合肥市集成電路產(chǎn)業(yè)群，面向安徽省乃至“長(zhǎng)三角”區(qū)域新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)，邀請(qǐng)企業(yè)高管、工程師和行業(yè)協(xié)會(huì)專(zhuān)家，基于產(chǎn)出導(dǎo)向教育理念，共同優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，強(qiáng)調(diào)綜合與實(shí)踐，致力于培養(yǎng)新工科的集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)人才，培養(yǎng)方案論證會(huì)如圖1所示。 2.2 教師隊(duì)伍 自2019年開(kāi)始籌備建設(shè)集成電路學(xué)科與專(zhuān)業(yè)以來(lái)，學(xué)校、學(xué)院和系部高度重視師資隊(duì)伍和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，充分利用安徽省、合肥市和學(xué)校人才政策 ，建立有效的人才選拔、培養(yǎng)與引進(jìn)機(jī)制，實(shí)施集成電路人才“一人一議”政策。建成一支年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)緣豐富、教學(xué)科研能力突出的師資隊(duì)伍。 
圖2.師資情況 教師隊(duì)伍由21名校內(nèi)專(zhuān)任教師組成，全部具有碩士及以上學(xué)位，分別從13所高?；蜓芯克@得學(xué)位，全部具有電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)背景，其中17名教師具有博士學(xué)位（81%），13名教師具有高級(jí)職稱(chēng)（62%），15名老師為雙能型教師（71%），如圖2所示。專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍充實(shí)、知識(shí)儲(chǔ)備充分、學(xué)緣來(lái)源豐富、年齡結(jié)構(gòu)合理，符合《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》要求，發(fā)展趨勢(shì)良好。 2.3 教學(xué)資源建設(shè) 2.3.1 專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室 專(zhuān)業(yè)設(shè)有集成電路仿真、系統(tǒng)芯片設(shè)計(jì)、集成電路制造和封測(cè)虛擬仿真平臺(tái)3個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，儀器設(shè)備價(jià)值約400萬(wàn)元，委托二級(jí)學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心統(tǒng)一管理，并配備2名專(zhuān)任實(shí)驗(yàn)教師。3個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室全部為針對(duì)人才培養(yǎng)需求而新建的實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)室配備完善，配套設(shè)備和軟件設(shè)施環(huán)境先進(jìn)，實(shí)驗(yàn)室利用率高，符合國(guó)家規(guī)范要求。專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的基本情況如圖3和表1所示。 
 
圖3 集成電路專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室
表1 專(zhuān)業(yè)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的基本情況 實(shí)驗(yàn)室名稱(chēng) | 面積 （平方米） | 利用率 | 主要設(shè)備種類(lèi)及數(shù)量 | 承擔(dān)主要教學(xué)任務(wù) | 集成電路仿真 | 130 | 100% | 全套集成電路仿真軟件(Synopsys Design Compiler, Mentor Graphics ModelSim, Synopsys HSPICE等)，計(jì)算機(jī)50臺(tái)，高端服務(wù)器1臺(tái) | 模擬集成電路設(shè)計(jì)、數(shù)字集成電路設(shè)計(jì)等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、競(jìng)賽、綜合課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。 | 系統(tǒng)芯片設(shè)計(jì) | 130 | 100% | 集成電路設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱4套、SOC設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)箱24套，計(jì)算機(jī)50臺(tái) | FPGA、片上系統(tǒng)等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、綜合課程設(shè)計(jì)、綜合實(shí)訓(xùn)、競(jìng)賽、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。 | 集成電路制造和封測(cè)虛擬仿真 | 130 | 100% | 芯片及功率器件測(cè)試平臺(tái)8套、虛擬平臺(tái)4套 | 集成電路封裝與測(cè)試等課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、綜合課程設(shè)計(jì)、競(jìng)賽、綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。 |
2.3.2 實(shí)習(xí)基地 校內(nèi)外實(shí)現(xiàn)基地完善、穩(wěn)定，設(shè)施滿(mǎn)足因材施教的實(shí)踐教學(xué)要求。學(xué)院積極與企業(yè)聯(lián)合建立學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，本著“長(zhǎng)期合作、互惠雙贏(yíng)、共同發(fā)展”的原則，目前已與合肥星波通信技術(shù)有限公司、安徽省品特電子科技有限公司等20余家企業(yè)合作，并簽訂合作協(xié)議，建立了長(zhǎng)期、穩(wěn)定的校企合作實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地。每一實(shí)習(xí)基地均配置相應(yīng)的指導(dǎo)老師，為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)踐等提供良好的環(huán)境。專(zhuān)業(yè)主要校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地情況如表2。 表2 本專(zhuān)業(yè)主要校外實(shí)習(xí)/實(shí)訓(xùn)基地情況匯總表 序號(hào) | 校外實(shí)習(xí)基地 | 企業(yè)性質(zhì) | 企業(yè)指導(dǎo)教師數(shù)量 | 承擔(dān)主要教學(xué)任務(wù) | 1 | 安徽青軟晶芒微電子科技有限公司 | 民營(yíng)企業(yè) | 7 | 畢業(yè)實(shí)習(xí)、競(jìng)賽培訓(xùn) | 2 | 合肥宏晶微電子科技有限公司 | 民營(yíng)企業(yè) | 5 | 畢業(yè)實(shí)習(xí)、競(jìng)賽培訓(xùn) | 3 | 安徽潤(rùn)東通信科技股份有限公司 | 民營(yíng)企業(yè) | 5 | 畢業(yè)實(shí)習(xí) |
|
安徽螢瞳科技股份有限公司 | 民營(yíng)企業(yè) | 6 | 畢業(yè)實(shí)習(xí) |
2.3.3 學(xué)術(shù)交流及教學(xué)研討 專(zhuān)業(yè)注重開(kāi)展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流。專(zhuān)業(yè)與中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)、安徽大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、南京郵電大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、南方科技大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院微電子所、澳門(mén)大學(xué)相關(guān)教學(xué)與科研團(tuán)隊(duì)保持緊密聯(lián)系和合作。另外一方面，專(zhuān)業(yè)通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的手段增加教師與學(xué)術(shù)同行和工程專(zhuān)家的溝通機(jī)會(huì)。近年來(lái)，專(zhuān)業(yè)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)同行做報(bào)告10余次，邀請(qǐng)工程專(zhuān)家做講座5余次；專(zhuān)業(yè)通過(guò)“走出去”的手段增加教師與學(xué)術(shù)同行和工程專(zhuān)家的溝通機(jī)會(huì)。近年來(lái)，本專(zhuān)業(yè)共有20余名教師參加了在國(guó)內(nèi)外舉行的學(xué)術(shù)會(huì)議，10余位教師以指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)或?yàn)槠髽I(yè)提供開(kāi)發(fā)和服務(wù)或洽談合作的形式，深入本專(zhuān)業(yè)的實(shí)習(xí)基地或其他企業(yè)與工程技術(shù)人員交流。部分學(xué)術(shù)交流活動(dòng)見(jiàn)圖4所示。  
華人芯片設(shè)計(jì)研討會(huì) 聯(lián)寶交流  
湖北第二師范來(lái)集成電路調(diào)研 安徽青軟晶芒集成電路交流會(huì) 圖4 學(xué)術(shù)交流活動(dòng) 2.4 教學(xué)過(guò)程及管理 2.4.1 課程與教學(xué)建設(shè) 專(zhuān)業(yè)邀請(qǐng)合肥工業(yè)大學(xué)國(guó)家示范性微電子學(xué)院的教學(xué)負(fù)責(zé)人做顧問(wèn)，同時(shí)邀請(qǐng)宏晶微電子科技有限公司的技術(shù)總監(jiān)參與課程體系建設(shè)。課程體系圍繞培養(yǎng)學(xué)生解決模擬與混合信號(hào)超大規(guī)模集成電路設(shè)計(jì)領(lǐng)域的復(fù)雜工程問(wèn)題而設(shè)置，聚焦射頻集成電路設(shè)計(jì)和片上微波器件與電路兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，重點(diǎn)覆蓋CMOS模擬集成電路設(shè)計(jì)、射頻集成電路設(shè)計(jì)和片上微波電路與器件等核心課程。所建設(shè)專(zhuān)業(yè)課程不僅幫助學(xué)生掌握設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)高性能模擬和射頻電路的基本原理和方法，還能加深學(xué)生對(duì)片上微波技術(shù)的理解。相關(guān)模擬、射頻及微波集成電路設(shè)計(jì)課程為學(xué)生奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，課程建設(shè)中著重于電路的設(shè)計(jì)、仿真與優(yōu)化教學(xué)，使學(xué)生能夠設(shè)計(jì)高效的片上集成放大器、鎖相環(huán)、濾波器等關(guān)鍵電路，培養(yǎng)學(xué)生在電子信息技術(shù)領(lǐng)域的創(chuàng)新能力。課程體系中包括嵌入式系統(tǒng)、數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)等理論及實(shí)踐課程。該類(lèi)系統(tǒng)設(shè)計(jì)課程的設(shè)置旨在促進(jìn)學(xué)生對(duì)硬件與軟件協(xié)同設(shè)計(jì)的深入理解和應(yīng)用，并通過(guò)實(shí)際項(xiàng)目和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生在資源受限環(huán)境下進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)與優(yōu)化的能力，掌握集成電路從概念到實(shí)現(xiàn)的完整設(shè)計(jì)流程。課程體系設(shè)置完全符合《普通高等學(xué)校本科專(zhuān)業(yè)類(lèi)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》和《工程教育認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)解讀及使用指南》的相關(guān)要求。 在教學(xué)過(guò)程中與企業(yè)緊密結(jié)合，聘請(qǐng)宏晶微電子科技有限公司的高召、大唐存儲(chǔ)的陸昌偉工程師給本科授課，如圖5所示。幫助學(xué)生把握集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣。 
圖5 企業(yè)專(zhuān)家授課 2.4.2 教材建設(shè) 專(zhuān)業(yè)堅(jiān)持以全國(guó)模范教師、安徽省教學(xué)名師高先和教授和國(guó)家一流課程項(xiàng)目主持人黃慧教授為核心，集中選擇優(yōu)秀教材的原則，任課教師與全體教師共同探討選擇教材。專(zhuān)業(yè)建設(shè)以來(lái)，選用的代表性省、部級(jí)及以上獲獎(jiǎng)教材如表3所示。 表3 本專(zhuān)業(yè)已開(kāi)出課程中選用的代表性省、部級(jí)及以上獲獎(jiǎng)教材 書(shū)號(hào) | 教材名稱(chēng) | 出版日期 | 出版社 | 主編 | 獲獎(jiǎng)情況 | 9787566408785 | C/C++規(guī)范設(shè)計(jì)簡(jiǎn)明教程 | 2019.11 | 安徽大學(xué)出版社 | 李祎 | 安徽省高等學(xué)校“十三五”省級(jí)規(guī)劃教材 | 9787040196719 | 電路 | 2006.05 | 高等教育出版社 | 邱關(guān)源 | “十五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 | 9787040554199 | 電子技術(shù)基礎(chǔ) 模擬部分 | 2021.06 | 高等教育出版社 | 康華光 | “十四五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 | 9787040556643 | 電子技術(shù)基礎(chǔ) 數(shù)字部分 | 2021.08 | 高等教育出版社 | 康華光 | “十四五”普通高等教育本科國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材 |
2.4.3 教學(xué)研究與改革 專(zhuān)業(yè)實(shí)施教學(xué)研究與改革常態(tài)化。一方面要求教師必須針對(duì)自己所承擔(dān)的課程不斷進(jìn)行教學(xué)研究與改革，包括探索新的教學(xué)模式、嘗試新的教學(xué)方法、開(kāi)拓新的教學(xué)內(nèi)容、積累新的教學(xué)案例、開(kāi)展新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、試驗(yàn)新的考核模式等，把教學(xué)研究與改革成果作為年度評(píng)優(yōu)的必要條件。另一方面，以全國(guó)模范教師、安徽省教學(xué)名師高先和教授和國(guó)家一流課程項(xiàng)目主持人黃慧教授為核心，積極組織、鼓勵(lì)、幫助和指導(dǎo)教師申報(bào)校級(jí)本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目、高等學(xué)校省級(jí)質(zhì)量工程項(xiàng)目與國(guó)家級(jí)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項(xiàng)目，已獲得經(jīng)費(fèi)支持。教師教研教改積極性高，參與校級(jí)及以上教研立項(xiàng)教師的比例為43%。不斷與兄弟院校進(jìn)行交流，共同促進(jìn)集成電路專(zhuān)業(yè)的建設(shè)與發(fā)展，2023年6月2日，湖北第二師范學(xué)院來(lái)集成電路進(jìn)行交流。 
圖6國(guó)家級(jí)一流本科課程 2.4.4 質(zhì)量監(jiān)控 專(zhuān)業(yè)注重教學(xué)管理制度建設(shè)，建立了行之有效的教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系。通過(guò)建立常規(guī)教學(xué)檢查的長(zhǎng)效機(jī)制，確保教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提升。常規(guī)教學(xué)檢查記錄材料規(guī)范完善，涵蓋課堂教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)等多個(gè)方面。  
圖7 學(xué)生座談會(huì)及學(xué)生學(xué)業(yè)幫扶 為督促教學(xué)質(zhì)量的提升，專(zhuān)業(yè)積極開(kāi)展教學(xué)評(píng)估和反饋活動(dòng)。通過(guò)定期的教學(xué)研討會(huì)和教師培訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新。此外，建立了閉環(huán)反饋機(jī)制，確保每次檢查和評(píng)估的結(jié)果都能及時(shí)反饋到教學(xué)過(guò)程中，并落實(shí)整改措施，以持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證和專(zhuān)業(yè)評(píng)估要求，結(jié)合學(xué)校教學(xué)管理政策，在教學(xué)過(guò)程中，邀請(qǐng)各級(jí)督導(dǎo)進(jìn)行聽(tīng)課和教學(xué)資料審查；在學(xué)期末，對(duì)教學(xué)資料實(shí)現(xiàn)自查和互查。認(rèn)真落實(shí)備、教、批、輔、考、評(píng)等教學(xué)各環(huán)節(jié)的過(guò)程管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促整改，保障專(zhuān)業(yè)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展。 定期進(jìn)行學(xué)生和教師的滿(mǎn)意度調(diào)查，以全面了解教學(xué)效果和學(xué)生需求。調(diào)查結(jié)果用于調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)不斷優(yōu)化。滿(mǎn)意度調(diào)查的結(jié)果不僅作為教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)，也為教學(xué)管理提供了寶貴的數(shù)據(jù)支持。定期舉辦學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)掌握學(xué)生生活學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)學(xué)困生的學(xué)業(yè)幫扶。 2.4.5 實(shí)驗(yàn)教學(xué)與第二課堂 實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系設(shè)計(jì)科學(xué)、實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置合理。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心承擔(dān)。專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)課主要由理論課任課教師和實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員共同完成，該類(lèi)教師均具有講師及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)高。自本專(zhuān)業(yè)建設(shè)以來(lái)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%。實(shí)驗(yàn)課程普遍開(kāi)設(shè)有綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。 
圖8 2023安徽省機(jī)器人大賽 積極推進(jìn)專(zhuān)業(yè)第二課堂建設(shè)，組織學(xué)生參加安徽省機(jī)器人大賽單片機(jī)與嵌入式設(shè)計(jì)大賽，安徽省高校物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用創(chuàng)新大賽，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和工程應(yīng)用能力。集成電路專(zhuān)業(yè)王旭、吳帥獲得安徽省物聯(lián)網(wǎng)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；王杰、郭曉明獲得安徽省高校機(jī)器人大賽三等獎(jiǎng)。 | 
