近日，省教育廳公布安徽省2025年本科教育和繼續(xù)教育省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選結(jié)果，我校《深化“四轉(zhuǎn)四向”雙元制高等教育改革，探索高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)新范式》獲省級(jí)本科教學(xué)成果特等獎(jiǎng)。

我校持續(xù)深化“四轉(zhuǎn)四向”雙元制高等教育改革，構(gòu)建“產(chǎn)業(yè)鏈需求牽引+專(zhuān)業(yè)群精準(zhǔn)供給”專(zhuān)業(yè)動(dòng)態(tài)響應(yīng)機(jī)制，緊密對(duì)接區(qū)域行業(yè)企業(yè)發(fā)展需求。近五年，學(xué)校對(duì)接安徽省新興產(chǎn)業(yè)增設(shè)智能制造工程、新能源材料與器件等9個(gè)新專(zhuān)業(yè)，優(yōu)化升級(jí)36個(gè)傳統(tǒng)專(zhuān)業(yè)，并圍繞新能源汽車(chē)、集成電路等合肥市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)，與國(guó)軒高科、科大訊飛、合肥文旅集團(tuán)等行業(yè)龍頭企業(yè)合作共建了8個(gè)特色現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與德國(guó)大陸馬牌輪胎有限公司共建大陸馬牌學(xué)院，連續(xù)十年招生；與德國(guó)大眾集團(tuán)共建省級(jí)大眾學(xué)院，開(kāi)展“雙元制”汽車(chē)人才培養(yǎng)；聯(lián)合合肥軌道交通集團(tuán)、華恒生物等企業(yè)，打造“軌道班”“華恒班”；與天健會(huì)計(jì)師事務(wù)所共建“天健班”，推進(jìn)新文科“雙元制”專(zhuān)業(yè)建設(shè)。累計(jì)培養(yǎng)學(xué)生逾千名，確保專(zhuān)業(yè)布局緊密貼合區(qū)域產(chǎn)業(yè)升級(jí)脈絡(luò)。

建立“培養(yǎng)目標(biāo)協(xié)同確定、培養(yǎng)方案協(xié)同設(shè)計(jì)、培養(yǎng)過(guò)程協(xié)同實(shí)施、考核方式協(xié)同評(píng)定”的“四協(xié)同”機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求的無(wú)縫銜接。基于“2+1+0.5+0.5”分段式教學(xué)進(jìn)程，校企攜手共建模塊化課程池，將超過(guò)300項(xiàng)企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)性地融入課程體系，并與課程思政深度融合，形成了“多學(xué)科交叉、多場(chǎng)景交換、多階段遞進(jìn)”的育人體系。

實(shí)施“雙聘雙掛”機(jī)制，持續(xù)開(kāi)展國(guó)際化引智，打造一支結(jié)構(gòu)合理、能力突出的“雙能型”師資隊(duì)伍。學(xué)校專(zhuān)任教師中“雙能型”教師比例已達(dá)64.9%。近五年，累計(jì)引進(jìn)具有企業(yè)背景教師112人，聘請(qǐng)企業(yè)兼職教授116人，并選派近200名教師赴企業(yè)掛職鍛煉。在企業(yè)深度參與的“大眾學(xué)院”等平臺(tái)中，校企教師比例已接近1:1，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與實(shí)踐能力的同步提升。

構(gòu)建以能力為導(dǎo)向、校企共同參與的多元評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)評(píng)價(jià)從單一分?jǐn)?shù)考核向涵蓋學(xué)習(xí)全過(guò)程、綜合能力評(píng)定的方式轉(zhuǎn)變。通過(guò)校企共同設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)目標(biāo)、聯(lián)合實(shí)施考核評(píng)定，有效增強(qiáng)了人才評(píng)價(jià)與崗位要求的契合度，提升了評(píng)價(jià)的科學(xué)性與有效性。

學(xué)校將以此為契機(jī)，系統(tǒng)推進(jìn)雙元制“合肥模式”新發(fā)展的內(nèi)涵建設(shè)，扎實(shí)推動(dòng)“一院一品”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，拓展支撐行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的“雙元制”專(zhuān)業(yè)群，持續(xù)提升人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

編輯：章蕾 預(yù)審：葛春梅 審核：賈峰