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教育學(xué)院（美育中心、高等教育研究所）教育專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位點(diǎn)依托學(xué)校深厚的師范教育底蘊(yùn)，是培養(yǎng)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型教育人才的重要基地。本學(xué)位點(diǎn)于2021年通過(guò)國(guó)務(wù)院學(xué)位辦專(zhuān)業(yè)碩士學(xué)位授權(quán)審核批準(zhǔn)，2023年開(kāi)始招生，招生領(lǐng)域包括小學(xué)教育、教育管理和學(xué)科教學(xué)（思政）。目前在校生68人。

培養(yǎng)目標(biāo)：為適應(yīng)國(guó)家大力發(fā)展應(yīng)用型教育發(fā)展戰(zhàn)略的需求，本碩士點(diǎn)充分利用學(xué)校小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，立足教育行業(yè)、長(zhǎng)三角地區(qū)及安徽省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用型人才的需求，依托學(xué)校應(yīng)用型高水平大學(xué)建設(shè)成果、中德教育合作背景以及教育學(xué)科優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、卓越實(shí)踐能力的高層次教育管理人才以及中小學(xué)學(xué)校師資。

培養(yǎng)方式：教育碩士學(xué)制3年，學(xué)院建立校校聯(lián)合培養(yǎng)、互利共贏(yíng)的合作培養(yǎng)機(jī)制，采用系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐和學(xué)位論文相結(jié)合的培養(yǎng)方式。課程學(xué)習(xí)中的學(xué)位基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)必修課程、選修課程主要在培養(yǎng)單位集中學(xué)習(xí)，校校聯(lián)合課程、案例課程可在培養(yǎng)單位或?qū)嵺`單位開(kāi)展。專(zhuān)業(yè)實(shí)踐要求學(xué)生直接參與教育教學(xué)項(xiàng)目，完成必要的方案設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目管理等工作。學(xué)位論文選題應(yīng)來(lái)源于教育實(shí)際，研究工作一般應(yīng)與專(zhuān)業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，時(shí)間不少于1年。

學(xué)位領(lǐng)域：1.小學(xué)教育：立足于為小學(xué)培養(yǎng)高層次的骨干教師，使其成長(zhǎng)為小學(xué)教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人。發(fā)揮師范教育的傳統(tǒng)和學(xué)校的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，充分利用省會(huì)城市優(yōu)質(zhì)的小學(xué)教育資源和各級(jí)教育科學(xué)研究所的研究力量；同時(shí)利用我校國(guó)際化平臺(tái)，開(kāi)展小學(xué)教育合作研究，培養(yǎng)具有國(guó)際視野、教學(xué)能力強(qiáng)的小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)高層次人才。立足于為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、中小學(xué)以及幼兒園培養(yǎng)管理人才。2.教育管理：依托中德教育合作示范基地平臺(tái)，利用長(zhǎng)三角應(yīng)用型高校聯(lián)盟資源，探索中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、中小學(xué)及幼兒園管理專(zhuān)業(yè)碩士培養(yǎng)規(guī)律，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。3.學(xué)科教育（思政）立足于為中學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)高層次思想政治課骨干教師。依托教育學(xué)科和馬克思主義理論學(xué)科，主要研究基礎(chǔ)教育思想政治領(lǐng)域中，包括師德建設(shè)等方面的理論問(wèn)題和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；構(gòu)建將現(xiàn)代教育教學(xué)理論及方法運(yùn)用于基礎(chǔ)教育的思想政治課教學(xué)體系，著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

師資力量：現(xiàn)有碩士生導(dǎo)師59人，其中校內(nèi)導(dǎo)師46人，具有高級(jí)職稱(chēng)32人，博士學(xué)位22人；校外行業(yè)導(dǎo)師13人，均具有高級(jí)職稱(chēng)。近3年來(lái)，獲批省市級(jí)各類(lèi)項(xiàng)目20余項(xiàng)、校級(jí)教科研項(xiàng)目17項(xiàng)，橫向課題21項(xiàng)，到賬經(jīng)費(fèi)130余萬(wàn)元。發(fā)表高水平論文140余篇，出版專(zhuān)著或教材58部。獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，省級(jí)及以上成果和獎(jiǎng)項(xiàng)共33項(xiàng)，指導(dǎo)學(xué)生獲安徽省高等學(xué)校師范生教學(xué)技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)多項(xiàng)，多位老師榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)模范教師、安徽省教學(xué)名師、安徽省教壇新秀、安徽省金牌職工、安徽省特級(jí)教師、安徽省先進(jìn)工作者等稱(chēng)號(hào)。

實(shí)踐教學(xué)：目前建有為教育碩士服務(wù)的教學(xué)技能訓(xùn)練中心、研究生學(xué)習(xí)教室、研究生智慧教室、VR仿真教培實(shí)驗(yàn)室和微格教室等實(shí)踐實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所。為支撐高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平的全面提升，積極探索適應(yīng)新文科教育專(zhuān)業(yè)碩士的個(gè)性化、智能化、泛在化教學(xué)新模式。學(xué)院重視實(shí)踐基地建設(shè)工作，構(gòu)建“一體化”實(shí)踐教學(xué)體系。目前已經(jīng)與合肥市師范附屬小學(xué)、合肥市幸福路小學(xué)、合肥市長(zhǎng)江路第三小學(xué)蘭亭分校、安師大附屬肥西二中等多所學(xué)校簽訂了研究生教學(xué)實(shí)踐聯(lián)合培養(yǎng)基地，并通過(guò)制度建設(shè)保障實(shí)踐經(jīng)費(fèi)的投入，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)管理。