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4月24日上午，安徽師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師張更立教授應(yīng)邀在3-102教室，為學(xué)前教育系師生作“幼兒園數(shù)學(xué)教育中存在的問(wèn)題及其對(duì)策”專(zhuān)題講座。

講座中，張更立首先指出幼兒園數(shù)學(xué)教育的重要性和現(xiàn)存的問(wèn)題，包括涵蓋內(nèi)容不完整、邏輯順序錯(cuò)亂、知識(shí)化取向過(guò)度以及幼兒直接經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)匱乏等方面。他強(qiáng)調(diào)這些問(wèn)題在認(rèn)知與操作層面給幼兒數(shù)學(xué)教育帶來(lái)的阻礙。在分析問(wèn)題歸因時(shí)，張教授表示，當(dāng)前幼師培養(yǎng)中也存在缺少系統(tǒng)學(xué)習(xí)、對(duì)教育理念理解不到位的情況，且偏重教學(xué)操作技能訓(xùn)練，忽視了教育本質(zhì)的把握。

針對(duì)這些問(wèn)題，張更立提出了一系列切實(shí)可行的對(duì)策。他建議構(gòu)建科學(xué)的幼兒園數(shù)學(xué)教育內(nèi)容框架，明確關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)；精準(zhǔn)把握幼兒數(shù)學(xué)認(rèn)知發(fā)展的趨勢(shì)與年齡特征，做到因材施教；樹(shù)立幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“素養(yǎng)”養(yǎng)成取向，注重能力培養(yǎng)而非單純知識(shí)灌輸；深入理解幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)與規(guī)律，以?xún)?yōu)化教學(xué)方法。此外，張更立著重表達(dá)了培養(yǎng)卓越幼兒教師的理念，強(qiáng)調(diào)在理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中充實(shí)幼兒教師的經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)更高質(zhì)量的幼兒教育。張更立還介紹了美國(guó)學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，包括數(shù)前活動(dòng)（分類(lèi)、比較、排序等）和用數(shù)進(jìn)行的活動(dòng)，為國(guó)內(nèi)幼兒園數(shù)學(xué)教育提供了國(guó)際視野的參考。

此次講座為幼兒園數(shù)學(xué)教育的發(fā)展提供了深刻的思考與指導(dǎo)方向，參會(huì)師生紛紛表示收獲頗豐，對(duì)今后的教學(xué)實(shí)踐與研究有著重要的啟發(fā)意義。此次講座也是“善思講壇”系列講座之一，助力卓越學(xué)前教育人才提供持續(xù)性的思想引領(lǐng)與專(zhuān)業(yè)賦能。（教育學(xué)院撰稿：董倩　一審：車(chē)雪蓮　二審：王迅　三審：劉菂斐）