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求學(xué)經(jīng)歷分享

2013級(jí)應(yīng)用心理學(xué)　張榮

我本科就讀于合肥學(xué)院2013級(jí)教育系應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)，碩士就讀于西南大學(xué)心理學(xué)部發(fā)展與教育專(zhuān)業(yè)，博士仍就讀于西南大學(xué)心理學(xué)部，專(zhuān)業(yè)為基礎(chǔ)心理學(xué)。一路走來(lái)，許多感想，希望能與大家分享。

本科階段：新的起點(diǎn)，新的沖刺。

剛進(jìn)大學(xué)校園時(shí)，心里便埋下一顆種子，想要去更遠(yuǎn)的地方看看。但是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，也不知道應(yīng)該朝哪個(gè)方向去努力，只能先做好自己手頭的事情。三點(diǎn)一線(xiàn)的生活持續(xù)了很久，該上課的時(shí)候去上課，偶爾去圖書(shū)館自習(xí)，也會(huì)在寢室里插科打諢、打發(fā)無(wú)聊的時(shí)間。真正把這一想法付諸行動(dòng)是從大三下學(xué)期，剛開(kāi)學(xué)來(lái)便準(zhǔn)備考研?，F(xiàn)在想來(lái)，一切都很幸運(yùn)：我們寢室的備考氛圍很好，大家的生活學(xué)習(xí)步調(diào)基本一致，經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)和困惑；我們班級(jí)同學(xué)也很積極向上，印象里我們十幾個(gè)考研的同學(xué)，早晨在上課之前，都會(huì)來(lái)的相對(duì)早一些，自發(fā)地或在教室里、或在不同教學(xué)樓間的走廊上進(jìn)行英文早讀。

我們的老師也十分兢兢業(yè)業(yè)，帶我們初步體驗(yàn)了科研的滋味。在衛(wèi)萍老師的指導(dǎo)下，我和相碩琪一起收了調(diào)查問(wèn)卷，并完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。此外，劉菂菲老師的教學(xué)風(fēng)格也給我留下了深刻的印象：老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，大概意思是：“這堂課只要有一個(gè)人在聽(tīng)、讓一個(gè)人收益，我都會(huì)好好講?！?再有就是組織我們班級(jí)同學(xué)分組進(jìn)行文獻(xiàn)、問(wèn)卷的PPT展示，雖然當(dāng)時(shí)做起來(lái)覺(jué)得比較費(fèi)勁，但這不就是后來(lái)科研生活的預(yù)演嘛……感恩這段寶貴的時(shí)光，感恩當(dāng)時(shí)一路同行的室友們，感恩幫助過(guò)我的老師們。

碩士階段：初來(lái)乍到，跌跌撞撞。

六月底，收拾好行李，便來(lái)到了西南大學(xué)。初來(lái)乍到時(shí)，不明白的東西太多了，這也意味著需要面臨各種挑戰(zhàn)：閱讀英文文獻(xiàn)，了解神經(jīng)影像學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)基本的核磁數(shù)據(jù)處理……一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都很新奇。到正式開(kāi)學(xué)，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，慢慢開(kāi)始了碩士生生涯的學(xué)習(xí)。他總是強(qiáng)調(diào)，要帶著任務(wù)去學(xué)習(xí)，給自己的任務(wù)設(shè)置一個(gè)截止日期。的確，當(dāng)我?guī)е粋€(gè)研究問(wèn)題開(kāi)始初步探索時(shí)，師兄師姐們會(huì)引導(dǎo)我通過(guò)什么樣的技術(shù)方法可以解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，問(wèn)題便會(huì)具體化到我需要學(xué)習(xí)什么樣的技術(shù)、或者什么樣的軟件操作，才能對(duì)這批數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、進(jìn)而達(dá)到我的研究目的。在得到一個(gè)還不錯(cuò)的結(jié)果后，便開(kāi)始進(jìn)行文章撰寫(xiě)。在這個(gè)時(shí)候，閱讀文獻(xiàn)就顯得尤為重要：好的文獻(xiàn)就像是一位好老師，會(huì)在默默中引導(dǎo)你文章的每個(gè)部分需要按照什么樣的邏輯進(jìn)行組織。當(dāng)然，寫(xiě)完文章之后，并不是最后一步，而只是漫漫投稿路的開(kāi)始。在我第一次的投稿經(jīng)驗(yàn)中，文章被送外審了六個(gè)月之后被拒，這無(wú)疑對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)挫敗。但是，好在自己沒(méi)有自暴自棄，抱著樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，試一試、再試一試。就這么跌跌撞撞的，日復(fù)一日的，完成了碩士三年的學(xué)習(xí)生活。感恩西大的幫助過(guò)我的小伙伴們，感恩我的導(dǎo)師。

博士階段：困惑不斷，疑問(wèn)不斷

整個(gè)博士一年，我都在為一個(gè)問(wèn)題而困惑：“如何做一名合格的博士生。”帶著這樣的思考，我開(kāi)始出現(xiàn)了間歇不斷的困惑：自己做的研究是否有價(jià)值，怎么這個(gè)問(wèn)題思考的仍然不夠深入，為什么一段時(shí)間之后工作仍然沒(méi)有推進(jìn)？ 我時(shí)不時(shí)的在用自己有限的知識(shí)和無(wú)涯的學(xué)海作對(duì)比，我出現(xiàn)了從前沒(méi)有過(guò)的無(wú)知感，和隨之而來(lái)的焦慮感。雖然如此，可是理智告訴自己，即時(shí)困惑也不是停下腳步的理由，直接面對(duì)這種負(fù)面情緒，并且解決好當(dāng)下的問(wèn)題，一步一步慢慢成長(zhǎng)，或許時(shí)間會(huì)給出答案。

回頭看來(lái)，這些年的成長(zhǎng)對(duì)我自己來(lái)說(shuō)并不意外，我只是覺(jué)得自然，到了一個(gè)階段就自然而然的進(jìn)入下一個(gè)階、并做好當(dāng)下的事。而身邊的人有時(shí)候會(huì)有疑問(wèn)，有些師弟師妹會(huì)不約而同的問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題：你為什么要讀博。“為什么”這個(gè)問(wèn)題，在我內(nèi)心并沒(méi)有引起過(guò)認(rèn)知沖突，我只知道自己很早之前腦子里就隱隱約約有個(gè)想法：那就是留在高校，選擇一個(gè)讓自己感到自由的空間，做自己喜歡做的事情，僅此而已。希望師弟師妹們?cè)诖髮W(xué)四年里能夠思考清楚自己將要走的路，并付諸于實(shí)際行動(dòng)，且有所收獲！