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   9月6日，合肥學(xué)院教育學(xué)院陽(yáng)光心理志愿服務(wù)隊(duì)前往海恒社區(qū)，與社區(qū)居委會(huì)開(kāi)展對(duì)接幫扶活動(dòng)，計(jì)劃為困難家庭學(xué)生“小健”提供為期一年的結(jié)對(duì)幫扶，用自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞溫度。

  在社區(qū)工作人員的介紹下，志愿者們了解到小健同學(xué)盡管父母由于身體問(wèn)題沒(méi)有實(shí)際撫養(yǎng)和教育能力，但他依然茁壯成長(zhǎng)，品學(xué)兼優(yōu)。為此，陽(yáng)光心理志愿隊(duì)的成員們?cè)谝?jiàn)面的幾天前就開(kāi)始著手了解小健的基本情況，精心籌備見(jiàn)面禮，希望能夠發(fā)揮心理學(xué)的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為小健提供心理支持，共同反芻煩惱與困擾。

  初次見(jiàn)面，小健略帶羞澀地招呼了志愿者，但隨著話(huà)題的漸漸打開(kāi)，小健也慢慢打開(kāi)心扉，和志愿者暢聊起來(lái)。隨后志愿隊(duì)成員們幫助輔導(dǎo)了小健同學(xué)的作業(yè)，耐心地解答了小健同學(xué)的問(wèn)題，為他排憂(yōu)解難。寓教于樂(lè)，寓學(xué)于趣，化教于心。緊接著志愿者為小健帶來(lái)了超輕黏土，并向小健講述粘土的揉捏方法，在一揉一捏間，指尖綻放朵朵“鮮花”，小健也在志愿者的鼓勵(lì)下，開(kāi)始了自己的創(chuàng)作之旅。時(shí)間滴答，臨了道別之際，小健依依不舍和志愿者們揮手再見(jiàn)，通過(guò)此次活動(dòng)，志愿者們也感觸頗多，體會(huì)到了幫扶困難學(xué)生不僅要重視物質(zhì)上的豐盈，還要注重給予孩子精神上的交流與陪伴，需要更多來(lái)自社會(huì)的關(guān)懷，才能溫暖每一顆因家庭而寂寞的心。

  對(duì)小健的幫扶和關(guān)愛(ài)，并不是一朝一夕的事，志愿者們將會(huì)堅(jiān)持每月一次的定期上門(mén)探訪(fǎng)，拆除圍墻，打開(kāi)心扉，幫助小健汲取社會(huì)溫暖的甘露。教育學(xué)院陽(yáng)光心理志愿者服務(wù)隊(duì)也將繼續(xù)關(guān)注其他困難學(xué)生的成長(zhǎng)，為他們提供更多形式的幫助和支持，更多地參與到關(guān)懷和幫助他人的行動(dòng)中，共同為創(chuàng)造溫暖和諧的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。（撰稿：孫啟泰、張楊、田鑫，審核：張弦樂(lè)）