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7月10日上午，合肥學(xué)院教育學(xué)院“七彩童年，‘育’你相伴”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)來(lái)到濱湖和園社區(qū)開(kāi)展“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，志愿者柏潔為小朋友們帶來(lái)“采荷蓮葉間”這一手工課，課程內(nèi)容主要是讓孩子們用硬卡紙制作荷花，品味荷花給我們帶來(lái)的樂(lè)趣。

荷花的花語(yǔ)是極其美好的，它代表著清白、純潔、堅(jiān)貞、信仰、忠貞和愛(ài)情，所謂“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，在開(kāi)放的時(shí)候顏色美麗卻不媚俗。志愿者老師拿出準(zhǔn)備好的手工材料，讓孩子們畫(huà)出自己心中蓮的形象。各種形狀和顏色的紙張、彩筆、粘膠、剪刀等在孩子們的手中被創(chuàng)造著。學(xué)生們兩人一組，興奮地聚在一起，交流著自己心中的想法，剪刀像燕子一樣在卡紙中穿梭著，他們齊心協(xié)力，完成了風(fēng)格迥異的“蓮”。孩子們開(kāi)心地笑著、分享著，整個(gè)課堂彌漫著朝氣與活力。每個(gè)人的作品都獨(dú)一無(wú)二，展示出他們個(gè)性和創(chuàng)造力的風(fēng)采。

“江南可采蓮，蓮葉何田田……”一首《江南》回響在教室每個(gè)角落。“你們喜歡荷花嗎?”志愿者看著孩子們求知若渴的眼神問(wèn)道。孩子們高高地舉起小手，爭(zhēng)著搶著回答，“我喜歡荷花，我覺(jué)得荷花很漂亮！”“我也喜歡，我聽(tīng)奶奶說(shuō)，荷花全身皆寶，藕和蓮子能食用，很美味呢！”趁著孩子們對(duì)荷花十分感興趣，志愿者老師為孩子們播放了《一顆蓮子的生命旅程》，一顆蓮子入泥后，發(fā)芽、長(zhǎng)出、長(zhǎng)大、盛開(kāi)......成熟后的新蓮子隨水漂走、再次入泥。小朋友們發(fā)出陣陣驚嘆，“原來(lái)是這樣長(zhǎng)大的呀！”“荷葉五寸荷花嬌，貼波不礙畫(huà)船搖；相到薰風(fēng)四五月，也能遮卻美人腰。”古往今來(lái)，文人墨客寫(xiě)過(guò)贊美荷花的詩(shī)詞歌賦數(shù)不勝數(shù)。荷花生長(zhǎng)在污泥之中，出淤泥而不染，冰清玉潔，而且中通外直，不蔓不枝，有著高尚、純潔、謙虛、堅(jiān)貞、圣潔和高雅的品質(zhì)，荷花在孩子們心中有著更美好的形象。

一朵朵荷花被孩子們捧在手心，漂亮極了。孩子們清澈的眼睛中倒映出對(duì)未來(lái)的盼望，對(duì)世界的好奇。希望他們心如蓮花，人生一路芬芳。（撰稿人：彭啟月，審核人：張弦樂(lè)）