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7月5日，合肥學(xué)院教育學(xué)院“七彩童年，‘育’你相伴”三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)來(lái)到濱湖和園社區(qū)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，王欣悅和高凡兩位老師為孩子們帶來(lái)了“中國(guó)結(jié)，中國(guó)情”課程。課程的主要目的是讓孩子們?cè)趯W(xué)會(huì)制作中國(guó)結(jié)的同時(shí)，感受民間技藝的獨(dú)特魅力，領(lǐng)悟中國(guó)結(jié)的豐富內(nèi)涵，傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

中國(guó)結(jié)是一種中國(guó)特有的手工編織工藝品，它以其獨(dú)特的造型、豐富的內(nèi)涵充分體現(xiàn)出中國(guó)人民的智慧和和深厚的文化底蘊(yùn)。因此在課程開(kāi)始之前，王老師首先提出了一個(gè)與之相關(guān)的問(wèn)題：“春節(jié)這天，大家家中都會(huì)怎么布置”，孩子們積極舉手回答，也由此導(dǎo)入了本節(jié)課的內(nèi)容——學(xué)習(xí)制作中國(guó)結(jié)。

大事大結(jié)其繩，小事小結(jié)其繩。王老師在課堂中給孩子們講述了中國(guó)結(jié)的起源與形式。它的形式多為上下一致，左右對(duì)稱(chēng)，正反相同，而且每個(gè)結(jié)都有自己的專(zhuān)屬名字，或取自結(jié)飾的形狀，如十字結(jié)，雙錢(qián)結(jié)，或取其寓意，如平安結(jié)，如意吉祥結(jié)。為了檢驗(yàn)孩子們當(dāng)堂的學(xué)習(xí)效果，王老師還獨(dú)具匠心地設(shè)計(jì)了中國(guó)結(jié)知識(shí)小搶答游戲，精美的小禮品讓孩子們積極舉手踴躍參與互動(dòng)，場(chǎng)面十分熱烈。《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話(huà)》這一欄目曾說(shuō)過(guò)：“公眾不是沒(méi)有文化追求，而是需要更好的表達(dá)方式，讓更多的文物說(shuō)話(huà)。”本次課程采取寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，孩子們不僅學(xué)得開(kāi)心，文化也有了“聲音?！?/span>

紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在老師們的指導(dǎo)下，孩子們聚精會(huì)神地邊聽(tīng)邊制作，生怕錯(cuò)過(guò)重要的細(xì)節(jié)。遇到比較難懂的地方，王老師也會(huì)不厭其煩地多講幾遍，直到孩子們都弄懂為止。由于制作中國(guó)結(jié)的過(guò)程存在一定的難度并且需要使用到定位針等尖銳的工具，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)成員便采用了“一對(duì)三”的教學(xué)模式，進(jìn)行分組教學(xué)。

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在編織完中國(guó)結(jié)后，許多孩子們給中國(guó)結(jié)系上裝飾物，使得自己的中國(guó)結(jié)更具觀(guān)賞性和時(shí)尚性，也賦予了中國(guó)結(jié)獨(dú)特的寓意。

以繩為記，寄你所愿；以繩為念，結(jié)你所愿。一跟小小的紅線(xiàn)被賦予了生命之源，歷經(jīng)千年，生生不息，它的線(xiàn)雖細(xì)，卻用了無(wú)數(shù)的心思和精力，每一個(gè)繩結(jié)都寓意著一份祝福和美好，彰顯著中華民族特有的文化精髓，體現(xiàn)著中國(guó)文化自信。文化待傳承，從古國(guó)清才子貴；滇人須發(fā)憤，至今聯(lián)圣后人尊，相信孩子們?cè)诒竟?jié)課后也能在實(shí)踐中將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大?。ㄗ迦耍褐芮伲瑢徃迦耍簭埾覙?lè)）